整理和复习教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题名称：整理和复习教材第81页,82~84页练习十九1~8题。新授课第15、16课时共享预案（主备：雷峰华）教学目标：通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-28 15:29:00

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学校：武汉市青山区钢城第九小学

整理和复习教学设计及说课稿

未知

2018-05-28 15:29:00

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关键词：整理和复习教学设计及说课稿

正文

课题名称：整理和复习

教材第81页,82~84页练习十九1~8题。

新授课第15、16课时

共享预案（主备：雷峰华）

教学目标：

通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

教学重点：计算熟练程度

教学难点：计算能力。

教学过程：

第一课时：

预备：引入课题：

师：同学们，我们第六单元学习了什么内容？

今天，我们就来进行第六单元的整理和复习。（板书课题）

一、知识网图出示和回顾：

二、练习整理

1、出示课本第81页第1题。

观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

让学生独立进行计算。

说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。

观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

让学生独立进行计算。

说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3、出示课本第81页第3题。

说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。

个人说明，其他同学评价。

二次备课

知识回顾时，和同学们一起说说加减法注意的重点：加法是否进位

减法是否退位

板书：

加法：个位和个位相加

十位和十位相加

补充板书：

加法：个位和个位相加、相减

十位和十位相加、相减

减法：

独立进行计算。

4、复习解决问题

（1）、出示课本第81页第4题。

你从图中知道了什么？

你想怎样解决这个问题?说说你的想法。

生汇报。

预设：学生可能从男女，两人一组，一张桌子4人等方面发现信息，根据学生观察回答，给予肯定。

（2）、出示课本第84页第12题。

你从图中知道了什么？

你想怎样解决这个问题?说说你的想法。

帮助学生回忆方法，并选择最合适的方法解答。

生汇报。

(3)补充练习：

三、巩固练习。

1、练习十九第1~3题。独立完成，比一比。

2、练习十九第5题和第9题。

先观察图，再认真计算。

3、练习十九第11题。开火车。

4、练习十九第13题，独立思考，独立计算，和同桌说一说，汇报，老师引导评价解答的最优方法。

四、课堂小结

板书设计: 100以内的加法和减法（一）整理和复习

加法：

个位和个位相加、相减

十位和十位相加、相减

减法：

板书：

两步及以上

加减法计算：

按从左往右的顺序进行计算，有小括号先算小括号里面的。

板书：解决问题

发现：有的学生还从上面下面两排各8人来观察，也给予肯定。

让学生放开方法，说一说，互相评价。

两步及以上的加减法计算，按从左到右顺序进行计算，

有小括号的先算小括号里面的。

作业设计：

练习十九 4、5、6、7、8、10

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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