3、加法运算律练习精品学案｜教案在线预览

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新苏教版小学四年级下册数学《练习九》教案教学设计教学内容：新苏教版小学四年级下册数学《练习九》第8—13题课题：练习九教学目标： 1.通过练习，进一步加深对加法运算律的理解，使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。 2.通过练习，理解和掌握减法的性质，能运用减法的性质进行简便计算。 3.培养

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所属课文：3、加法运算律练习

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2021-11-04 18:00:11

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学校：梧州市文澜路小学

3、加法运算律练习精品学案

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关键词：3、加法运算律练习精品学案

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新苏教版小学四年级下册数学《练习九》教案教学设计

教学内容：新苏教版小学四年级下册数学《练习九》第8—13题

课题：练习九

教学目标：

1.通过练习，进一步加深对加法运算律的理解，使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。 2.通过练习，理解和掌握减法的性质，能运用减法的性质进行简便计算。

3.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

教学重点：能熟练运用加法运算律和减法的性质进行一些简便运算。

教学难点：运用加法运算律和减法的性质进行简便运算。

教学准备：课件教学过程：

一、

知识再现

1.谈话：

提问：我们学习的加法运算律有哪些？用字母怎么表示？加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）

追问：运用这些运算律可以给我们带来哪些方便呢？ 2.揭题。

今天这节课我们就来完成一些和加法运算相关的练习。（板书课题）二、基本练习

加法运算律的练习 1.完成教材第58~59页“练习九”第8题。

这些都是学生所熟悉的题型，可以先让学生独立完成，再组织学生进行汇报交流，最后集体讲评。

2.探究减法的性质 1完成教材第59页“练习九”第10题。

（1）课件出示题目。

（2）让学生独立计算出每组中两道题的得数。（3）组织观察、比较，交流各自的发现。引导学生发现：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。 2.完成教材第59页“练习九”第11题。出示题目后，让学生独立计算。教师巡视，组织学生说一说自己是如何进行简便计算的。

反馈时，主要要求学生说一说自己是运用了哪些运算律进行

简便计算的。把自己的发现和简便计算的经验和全班同学一

起交流。

探索发现 3.完成教材第59页“练习九”第13题。

提问：观察表格，说说你从表格中获得了哪些信息。

学生独立计算，填写表格。

追问：观察表格，说说你有哪些发现。

引导学生通过观察发现：两个数相加，一个加数不变，另一个加数增加多少，和也增加多少；两个数相减，被减数不变

，减数增加多少，差就减少多少。

三、拓展

完成教材59页“练习九”第9题

出示题目后，让学生独立计算。教师巡视，组织学生说一说自己是如何进行简便计算的。重点讲解13+14+15+16+17的两种简便方法。方法一：凑整数法。方法二：连续几个自然数等于中间数乘个数。1+3+5+7+9+11+13+15+17+19首尾对称相加结果一样。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？五、课堂作业六、板书设计

练习九

a-b-c=a-(b+c )

关于本教案的常见问题

Q：3、加法运算律练习精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、加法运算律练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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