整理和复习教案范文｜教案在线预览

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100以内的加法和减法整理与复习教学设计教学目标：1、通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。2、进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。3、使学生在头脑里获得相对系统的数学知识结构，形成知识网络。4、使学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-18 14:25:00

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学校：新明乡新明中心小学

整理和复习教案范文

未知

2018-05-18 14:25:00

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关键词：整理和复习教案范文

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100以内的加法和减法整理与复习教学设计

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。

2、进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。

3、使学生在头脑里获得相对系统的数学知识结构，形成知识网络。

4、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的探索精神。

重点：进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法，并巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，能较熟练地解决简单的实际问题。

难点：进一步理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。

教学准备：多媒体课件

教学步骤：

一、导入。

1、揭示课题。

师：今天老师要和小朋友一起来整理和复习《100以内的加法和减法（一）》（板书课题：整理和复习）今天我们要通过闯关的形式来比一比谁又细心有勇敢，能夺得这节课的智慧星！

二、互动交流，展示成果

1、第一关：比一比

93+5 ○ 93+6

93-5 ○ 93-6 9+87 ○ 87+9 2、第二关：跟我走！

4+72 85－9 46+3 20+56 5+21 判断谁的得数是76 3、第三关：看我的！

计算：42+20= 5+24= 57－2= 57－2= 35+8= 41－3= 4、完成课本练习十九的5、9、11. 三、检测成效，拓展延伸。

1、你能提问吗？

师：我发现小朋友真像数学家。数学家们有什么特点呢？就是爱思考问题，提出问题，下面就让我们一起来提问吧！

学校组织去图书馆看书，一（1）班去了３８人，一（2）班去了３０人，一（3）班去了43人，你能提出什么数学问题吗？（选三种代表性的板书：一为加法问题，一为减法问题，一为加减混合的问题。要求学生列式，不计算。）

比较：为什么XX问题只用两个数，还有一个数不用啊？（介绍多余条件）什么问题就必须把三个数字都用上呢？

师：我们看，有的问题只用了两个数就解决了，有的用了三个数，因此解决问题时，根据提问，选择适当的数参与计算。

2、比一比，谁更聪明。

师：这么难的问题你们都解决了，下面这些题就不能难倒你们吗？

可以填哪些数？

31+（）=4( ) 78-( )=6( )

3( )+9=4( ) 7( )-8=6( )

提问（3）、（4）小题：方框里最小填几？为什么？

三、总结

师：这节课你有些什么收获，还有不懂的地方吗？本节课的智慧星是谁？集体评选。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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