30 端午节的由来优秀教学设计范文｜教案在线预览

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端午节的由来教学目标1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育重难点分析教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 端午节的由来

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2024-08-23 17:45:09

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学校：松山育才学校

30 端午节的由来优秀教学设计范文

未知

2024-08-23 17:45:09

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关键词：30 端午节的由来优秀教学设计范文

正文

端午节的由来

教学目标

1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。

2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育

重难点分析

教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

课前准备

1.生字词课件。

2.课文中屈原插图。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1.在上课之前老师送给大家一首词（师配乐朗诵）

2.通过老师朗诵的这首词你们能猜到写的是哪个节日吗？生：端午节。你知道端午节都有哪些习俗吗？那你知道端午节的来历吗？今天，就让我们来学习第30课《端午节的由来》，看看端午节背后有什么样感人的故事。

3.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.教师提出学习要求。

(1)自读课文，画出生字和新词。

(2)出示会认字和读文要求。

2.学生根据学习要求自读。

三、集体反馈，掌握生字

1.出示生字词语，指名读。(展示课件第二屏)

佩戴

措施

传颂

尸体

习俗

疏远

诬陷

爱戴

粽子

屋檐

辅佐

驾着

2.教师根据学生认读的情况，进行强调。

①字音：“措、颂、俗”是平舌音，“尸、疏”是翘舌音。

②领读。齐读。

3.出示会写字（ppt）

①字形：“施”的右半边不要写成“也”。“疏”的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。

②字组词齐读词语。

③师范写，生书写两遍。

4.理解词语的意思。

爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。

诬陷：诬告陷害。

谗言：陷害人的坏话。

四、整体感知课文

1.指名读课文，小组读，师生赛读等。

2.回顾课文指名反馈：课文主要讲了什么内容?

(课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。) 3.那么屈原为什么会受到人们的爱戴？他是一个怎样的人那？我们下节课继续学习。

五、板书

屈原---被害---投江

百姓---悲痛---祭奠

端午节

关于本教案的常见问题

Q：30 端午节的由来优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 端午节的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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