7.多些、少些、多得多、少得多主要内容及教案内容｜教案在线预览

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多一些、少一些、多得多、少得多教学目标：1．通过教学，使学生会用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。2．通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理能力，并提高学生的语言表达能力。教学重点：理解“多些”、“多得多”的具体

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所属课文：7.多些、少些、多得多、少得多

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2018-05-25 09:56:00

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学校：淮安市流均镇中心小学

7.多些、少些、多得多、少得多主要内容及教案内容

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关键词：7.多些、少些、多�…主要内容及教案内容

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多一些、少一些、多得多、少得多

教学目标：

1．通过教学，使学生会用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。

2．通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理能力，并提高学生的语言表达能力。

教学重点：理解“多些”、“多得多”的具体含义;能够用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述两个数的关系。

教学难点：在具体的情境中体会数量间的关系。

教学具准备：教学光盘

一、创设情境，激发兴趣

1．(出示图)，从图上你知道了什么？

比较它们折的个数，你想说什么？

像这样多几个，多一点我们就可以说小猫折的比小猴多一些。

并板书：小猫折的比小猴多一些我们一起说一说

反过来还可以怎么说？同桌的小朋友互相说一说。板书：小猴折的比小猫少一些。用“多一些”“少一些”来描述两个数量之间的关系你喜欢吗？

请你来比一比。

2．折星星比赛还在继续，我们去看看小兔折了多少？

把小兔折的星星的个数与小猴比一比，你想说什么？

小兔折的比小猴多很多. “多很多”我们也说“多得多”。板书：小兔折的比小猴多得多。还可以怎么说？

小猴折的比小兔少得多. 一起把小兔小猴的比赛结果说一说。

3．过渡：用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”，不仅比出了多少，

还让我们感受了它们之间相差的程度。什么时候我们可以用“多一些”“少一些”？什么时候我们可以用“多得多”“少得多”？

比较这些数，你能用这四个词语说一说吗

34 38 85 23 100 32 二、解决问题

增进理解

生活中这样的比较也很多。

1．我们一起去果园看一看——完成“试一试”。

（1）师：小熊数了什么？有几个？小兔数了什么？它告诉你有几个了吗？小兔子想来考考我们小朋友，小朋友们能根据小兔说的话选出梨子有多少个吗？

（2）指名说一说，并说说为什么这么选？

（3）苹果和梨比较，还可以怎么说？

2．小朋友的游戏中也有比较——看，小芳和小明正在拍球呢！

指名读题。

根据什么来判断小明可能拍了几下？

独立完成后同桌交流，说出自己的想法。

3．“想想做做”第2题。

指名读题。

独立完成后同桌交流，说出自己的想法。

请一位学生到台上。老师和同学可以比些什么呢？你能用今天学过的这些词语，用一句完整的话说一说吗？同学和同学比。

如果比较物体的长短要用什么表述呢？大小呢？比较商品的价格呢？

4. 做“想想做做”第3、5题。

5．

做“想想做做”第4题。

他们坐哪辆汽车比较合适？

我们班有38个人去春游。

第一辆车第二辆车第三辆车

50座 40座 30座

三、拓展运用

培养数感

1．比较爷爷和小红的年龄。

比较西瓜和草莓的数量。

2．“想想做做”第6题。

选一个数和45比一比。

3．师生、生生做猜数游戏。

四、课堂总结：

通过今天的学习，你有哪些收获？

五、作业布置：

完成补充习题。

板书设计：

多一些、少一些、多得多、少得多

34比38少一些 74比34多得多

38比34多些 34比74少得多

关于本教案的常见问题

Q：7.多些、少些、多得多、少得多主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.多些、少些、多得多、少得多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7.多些、少些、多得多、少得多主要内容及教案内容