笔下生辉优秀公开课教案

《灰姑娘》教案设计

教材分析：

本文是童话故事，选自《格林童话》。它记叙了一个可怜的姑娘在生母死后，受尽继母和两个姐姐的欺侮和嘲笑，过着艰难的生活。但是她不忘母亲的嘱托，为人始终虔诚、善良，后来成为王子新娘的故事。

学情分析：

大部分学生都对这个童话并不陌生，本节课主要是引导学生解读人物内心，升华学生情感，从而明白做人的道理。

教学目标：

1、引导学生从故事中懂得做人要虔诚、善良，好人有好报，培养学生良好的思想品德。

2、以本文为契机，带动其他故事的阅读和理解，从而提高学生的阅读能力。

教学重点：

抓住重点片段，剖析人物品格，并领会故事蕴含的道理。

教学难点：

1、理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情之心。

2、总结阅读方法，提高学生的阅读能力。

教学过程：

一、导入：

今天，我想带大家上一节特别的阅读课。多文本阅读。首先，

什么是阅读呢？

（出示）：阅读就是运用语言文字来获取信息认知世界，发展思维，并获得审美体验的活动。

那，多文本阅读又是怎么回事呢？

（出示）：多文本阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和讨论，最终达成共识的过程。

这节课我们要阅读的主题是——童话！大家喜欢吗？那谁知道什么是童话？（引导学生说说对童话的理解）出示文字：童话是儿童文学的一种。作品往往通过采用拟人的方法,丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。

大家愿意跟我一起到童话世界里走一遭吗？好——今天就带大家去看一篇格林童话《灰姑娘》吧！——板书。

二、了解格林兄弟并明白学习目标

媒体出示学习目标。

三、发文本，初读感知

通过阅读你知道了什么？

汇报：我知道了灰姑娘是一个可怜的姑娘，生母死后，受尽继母和两个姐姐的欺侮和嘲笑，过着艰难的生活。但是她不忘母亲的嘱托，为人始终虔诚、善良，后来成为王子新娘。

四：再度感悟

1、再次默读，并在你感动的地方或你喜欢的地方写下感悟。

2、汇报。

五、阅读剖析

1、（出示人物图），说话：大家喜欢故事里的哪个人物？不喜欢哪个？为什么？

生1：我喜欢灰姑娘，因为她、、、

生2：我喜欢、、、，因为、、、

2、（出示图文）：理解

如果在午夜12点的时候，灰姑娘没有来得及跳上她的南瓜马车，可能会出现什么情况？

讨论汇报：（她会变成原来脏兮兮的样子，穿着破旧的衣服，、、、）

师：所以，我们一定要做一个守时（板书）的人，不然就可能会给自己带来麻烦。

3、（出示图文）看谁最诚实：

如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止她去参加王子的舞会？问什么？

生：、、、

师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。所以，我们要像灰姑娘一样，有一颗善良而包容的心，客观而宽容地看待身边的每个人，因为，有时候吃亏也是福呢！

4、动脑想一想：

如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？

生：、、、

师：、、、

5、火眼金睛：

仔细看故事，它有没有什么不合理的地方？

生：、、、

师：、、、

六、小结学习方法：

1、读一读——悟一悟——说一说

2、同法自读故事《白雪公主》。

a：故事讲了什么？

b：你从中收获了什么？

3、汇报：

4、再自由读其他故事。

七、课堂总结：

•

同学们，这节课，我们不仅收获了一个故事，获得了一种启迪，更重要的是我们还学会了一些读书的方法，读一个故事的时候，我们首先要知道故事的主人公是谁，了解他们之间发生的事情，了解故事的内容，最后还要读懂故事的内涵，明白这个故事让我们懂得什么。现在咱们才上四年级，只能读一些相对简单的文字或者这种绘本阅读，等到上高年级时，相信同学们可以用

我们学习的读书方法读更多的书，能从这些动人的故事中感受到更多、更美好的情感。

八、作业：

课外阅读自己喜欢的童话故事

2017---2018学年度上学期正泰博文学校

教师优质课大赛

《灰姑娘》教学设计

项城市正泰博文学校（中校区）小学部

董春梅

2017年11月