归纳与整理优秀公开课教案

第二章

化学反应与能量

归纳与整理（章复习）

一、教学目标

1.

知识与技能

（1）能够从物质变化、能力变化、反应的速率与限度等方面来认识化学反应，并举例说明。

（2）能说出物质中化学能的转化途径、变化原因、转化形式并举例说明。

（3）归纳整理本章学习内容，绘制概念图，并综合应用解决实际问题。

2.

过程与方法

（1）经历多角度认识化学反应的过程，根据对化学反应的规律、实质及应用的认识绘制概念图，体验到化学理论单元的复习方法，并加以应用逐步形成良好的归纳和整理的学习习惯。

（2）在小组合作学习过程中，经历表述自己的观点、与人交流、讨论而共同发展的过程。

3.

情感态度与价值观

通过对本章知识的归纳和整理，使学生感悟过去化学反应在人类利用资源中所充当的角色，在未来人类解决能源危机、提高能源利用率和开发新能源等方面的关键作用，以激发学生学习化学的兴趣，教育学生关心能源，环境等与现代社会有关的化学问题。

二、教学重点与难点

教学重点为：从物质变化、能量变化、反应速率与限度等方面来认识化学反应；教学难点为：根据对化学反应的规律、实质及应用的认识绘制概念图并解决实际问题。

三、教学内容安排

（一）归纳和整理本章内容在教材中的地位

本章教学内容包含三节:化学能与热能、化学能与电能、化学反应的速率与限度。分两部分:化学反应与能量、化学反应的速率与限度。以上两部分内容都属于化学反应原理范畴，是化学学科重要的原理性知识之一，深化对化学反应的认识。也是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。同事本章内容又是在社会生产、生活和科学研究中有广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识，与我们每个人息息相关。

（二）课堂安排

归纳和整理的教学，大量工作由学生独立或合作完成，教师只是引导。教师只把重点内容串一遍，剩下的工作由学生细化处理。

一、化学能与热能

1、化学反应的实质：旧化学键断裂，新化学键形成的过程。

2、任何化学反应都伴随着能量的变化！

引起化学反应中的能量变化：

（1）

宏观：在化学反应中，反应物的总能量与生成物的总能量间的能量差。（即化学能）

EA

EB

①

应物总能量＞生成物总能量

反应放出能量（放热反应）

②反应物总能量＜生成物总能量

反应吸收能量（吸热反应）

（2）

微观：化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因；

化学键的断裂——吸收能量；

化学键的形成——放出能量。

化学反应＝旧化学键断裂＋新化学键形成

（吸收总能量E1）（放出总能量E2）

①

当E1

＞

E2

反应吸收能量（吸热反应）

②

当E1

＜

E2

反应放出能量（放热反应）

练习：下列各图中，表示化学反应正反应是吸热反应的是

（A）

二化学能与电能（原电池）

定义: 将化学能转化为电能的装置

构成条件：本质：自发的氧化还原反应发生两极一液一回路

判断：正负极

（从活泼性比较、电子得失、氧化还原反应、电子电流流向等多角度判断）

工作原理:（总的氧化还原反应，电极反应）

应用：分析常见、简单电池工作原理；设计简单电池；比较金属活动性强弱；加快化学反应速率；判断溶液pH变化。

三、化学反应速率与限度

1、

概念：用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示

2、注意：（1）在同一反应体系中用不同的物质来表示反应速率时，其数值是可以不同的，但是这些数值都表示

同一个反应速率。因此化学反应速率的表示必须说明用哪种物质来做标准。

（2）用同一反应体系中不同物质表示同一速率时，其数值比一定

等于

化学方程式中相应的化学计量数之比

（3）化学反应速率均用

正

值来表示.且表示的是

平均速率而不是

瞬时速率. （4）不用固体或纯液体表示化学反应速率

3、外界条件对化学反应速率的影响

浓

度：浓度大，反应速率快

温

度：温度高，反应速率快

催化剂：催化剂一般加快反应速率

压强（气体）

:压强大，

反应速率快

固体的表面积: 表面积大，反应速率快

4.化学反应限度的定义：一定条件下的可逆反应，当正反应速率和逆反应速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变时，达到化学平衡状态.这就是这个反应所能达到的限度。

5.反应平衡状态的特点：

逆：逆可逆反应

等：v正

=v逆

动：v正

=v逆

≠0

定：平衡时，各组分浓度保持恒定

变：条件改变，平衡改变

其中“等”和“定”判断化学反应是否处于平衡状态的关键

例题. 一定条件下，在密闭容器中，能表示反应X(g)+2Y(g) ==2Z(g)一定达到化学平衡状态的是（

BC

）

A. X、Y、Z的物质的量之比为1:2:2 B. X、Y、Z的浓度不再发生变化

C. 容器中的压强不再发生变化

D.单位时间内生成n molX，同时生成2n molY E.单位时间内生成n molZ，同时生成2n molY