第一课大河之源——史前美术和古埃及美术优质课教案推荐｜教案在线预览

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教学设计方案课题名称大河之源——史前美术及古埃及美术姓名年级学科一、教学内容分析籍振娟高一美术工作单位教材版本魏县第三中学人教基于学生学习了素描，但仍然不能理解物体的造型及画素描的作用，希望透过史前美术及埃及美术的赏析能提高学生的造型能力。二、教学目标1认知目标：对物体造型、透视的认识了解2技能目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一课大河之源——史前美术和古埃及美术

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2019-07-20 20:54:00

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学校：河北省魏县第三中学

第一课大河之源——史前美术和古埃及美术优质课教案推荐

未知

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教学设计方案

课题名称

大河之源——史前美术及古埃及美术

姓名

年级学科

一、教学内容分析

籍振娟

高一美术

工作单位

教材版本

魏县第三中学

人教

基于学生学习了素描，但仍然不能理解物体的造型及画素描的作用，希望透过史前美术及埃及美术的赏析能提高学生的造型能力。

二、教学目标

1认知目标：对物体造型、透视的认识了解

2技能目标：通过欣赏作品提高学生的颜色区分及光影变化

3情感目标：用欣赏所得经验提高对素描黑白灰关系的理解，感受色彩。

三、学习者特征分析

重点：对物体造型的敏感度和绘画能力

难点：理论与实践相结合，学以致用。

四、教学过程

（二）

讲授新课

（1）洞穴岩画特点

学生观察《牛》、《马》、《野牛•人》等岩画，看所画物体的线条、动态、造型手法等，通过欣赏试着说说特点（提问学生回答）。

教师总结特点：a、以动物为题材与劳动生活密切相连；b、

刻画写实，造型准确；c、生活造就了原始艺术家创造，写实生动活泼的原始艺术。

（2）古埃及美术

三幅不同金字塔的印象：首先规模宏大壮观，造型对称稳定，给人坚不可摧的印象。

特点：理智因素与固定程式结合的造型法则，强调几何形式规整，追求装饰风味的表现手法。

赏析后感：通过史前美术及古埃及美术的赏析可知，在美术历史发现的长河中，造型可以规范物体的形态，颜色可以表现物体的体积和质感。因此，在素描的学习中亦是如此，在练习的前期要多注重造型，学会用线条表现物体体积。

（三）

练习

学生开始画一组素描组合，要注重造型，学会用线。

六、教学评价设计

指导学生

七、教学板书

1洞穴岩画

2古埃及美术

3在素描中运用造型

关于本教案的常见问题

Q：第一课大河之源——史前美术和古埃及美术优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一课大河之源——史前美术和古埃及美术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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