第二单元溶液的酸碱性国家优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二单元 溶液的酸碱性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

溶液的酸碱性一、学习内容①学生能利用C（H+）、C（OH-）、PH准确判断溶液的碱性，知道溶液PH定义、公式，能进行有关溶液PH的计算。②学生会测定溶液PH的方法与操作。“溶液的酸碱性与PH”是高中化学基础理论和基本计算之一，历年高考考查的热点，从知识体系上看，是已学习的初中知识“溶液酸碱度”和高中

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二单元溶液的酸碱性

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2018-06-21 18:09:00

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学校：岑溪市第二中学

第二单元溶液的酸碱性国家优质课一等奖

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2018-06-21 18:09:00

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关键词：第二单元溶液的酸碱性国家优质课一等奖

正文

溶液的酸碱性

一、学习内容

①学生能利用C（H+）、C（OH-）、PH准确判断溶液的碱性，

知道溶液PH定义、公式，能进行有关溶液PH的计算。

②学生会测定溶液PH的方法与操作。

“溶液的酸碱性与PH”是高中化学基础理论和基本计算之一，历年高考考查的热点，从知识体系上看，是已学习的初中知识“溶液酸碱度”和高中必修内容“极弱电解质水的电离”知识的延伸，是学习盐类的水解知识的铺垫。

二、教学目标分析

按照《高中化学新课程标准》的要求，结合学生的实际情况，确定如下三维目标：

1知识目标（知识与技能）

1、理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积。

2、使学生了解溶液的酸碱性和PH的关系。

2能力目标（过程与方法）

1、通过水的电离平衡过程中H+、OH- 关系的分析，理解矛盾的对立统一的辩证关系。

2、由水的电离体会自然界统一的和谐美以及“此消彼长”的动态美。

3情感目标（情感态度与价值观）

1、早整通业对溶微酸保性的分析，树立排证唯物主义世界观和方法论、矛盾对立统一的哲学观点

2、从生活出发学化学，体验化学对生活、生产及科技发展的必要性和重要性。

4重点和难点

根据新课标、教材内容设置及对今后教学的影响，本节课的教学重点是水的离子积，c（H+）、PH与溶液酸碱性的关系。难点是水的离子积，有关PH的简单计算。

三、学习者特征分析

1、学生是高二年级二级达标学校的学生，化学基础一般。；

2、学生对化学现象，尤其是生活中的化学现象有较浓厚的兴趣；

3、学生思维较活跃，有一定的实验操作能力，能积极参与讨论；

4、学生对实验探究不足，但有着一定的兴趣；

5、学生已学习完弱电解质的电离平衡，具有一定的理论基础。能进一步完善对平衡知识体系的构建。

四、教学策略选择与设计

通过思考与交流，科学探究、实践活动、交流评价等等，初步学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，逐步培养敢于质疑、勇于创新精神：通过实验探究，构建化学平衡的理论知识，了解探究学习的一般过程与方法。

五、教学资源与工具设计

教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源，二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考演料、参考网址，认知工县以及其他需要特别说明的传统媒体。

如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。

关于本教案的常见问题

Q：第二单元溶液的酸碱性国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二单元溶液的酸碱性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二单元溶液的酸碱性国家优质课一等奖