6.1.2 信息系统安全及维护优质课教学设计

信息安全及系统维护

灵璧中学

张丹

一

教学目标

1、知识与技能：

1学会病毒防范、信息保护的基本方法。

2了解计算机病毒带来的危害。

2、过程与方法：

1通过对案例的学习,帮助同学树立信息安全意思。

2通过交流讨论活动，让学生学会病毒防范，信息保护的基本方法。

3、情感态度和价值观：

1培养学生自主学习、探索式学习的习惯。

2感悟信息安全知识与我们的生活息息相关。

3培养学生负责、健康、安全的信息技术使用习惯。

二

教学重难点

1、信息安全问题及系统维护。

2、计算机病毒及防治。

3、如何对信息安全、计算机病毒概念的理解。

4、如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范。

三

学情分析

通过前面5个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。

因此我们应该引导学生树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。

四

教学策略

突出学生为学习主体，教师主导。以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。

五

教学过程

（一）、实例导入

教师活动：测试信息安全意识指数

1、统计家里有电脑的同学的人数

2、统计家里电脑中过病毒的同学的人数

3、请一个同学谈谈家里电脑中病毒后带来的损失

4、请同学说出他们所知道的病毒的名称

学生活动：

用老师的例子测测自己的意识指数，心中有数

（二）、布置任务

请同学们打开课本P130页，认真阅读课本中的5个案例，分析信息安全的威胁来自哪些方面，会造成什么样的后果，并填写表6-1。 小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安全威胁，会带来什么后果，如何预防？

学生认真完成任务并且小组讨论. （三）、提问概况：

提问：以上案例说明信息系统安全存在哪些方面的问题？

教师总结：维护信息安全可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。

对于信息系统的使用者来说，维护信息安全的措施主要包括：

1、保障计算机及网络系统的安全

2、预防计算机病毒

3、预防计算机犯罪

对于以计算机及网络为主体的信息系统，其安全威胁大体上针对以下两方面， 一、系统实体的威胁

物理硬件设备（例案例1）

维护的一般措施可以从物理安全方面考虑：

二、系统信息的威胁

1.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）

2.计算机网络犯罪（如案例3.4）

窃取银行资金（案例3）

黑客非法破坏（案例4）

3.计算机病毒（案例5）

三、常见信息安全产品：

1、网络防病毒产品

比如360 毒霸等杀毒软件

2、防火墙产品

（四）、初步介绍几种病毒

一、病毒画面展示：

1、CIH病毒的由来、症状危害及作者其人

2、熊猫烧香病毒

3、震荡波病毒

二、给出计算机病毒定义

三、联系生活中的例子，归纳出计算机病毒的特征：

四、介绍常见杀毒软件

（五）、布置任务：小组讨论

请同学们小组合作结合自己或身边发生过的因计算机病毒引发故障的例子，并说说日常信息活动中我们应该注意什么问题？

参考：1、如何发现病毒？

2、发现病毒如何应对。

3、查杀病毒相关方法。

4、如何防患于未然？

学生上台展示讨论结合，总结他们的观点

（六）、总结任务

在日常的信息活动中，我们应注意以下几方面的事情：

1.认识计算机病毒的破坏性和危害性：不随便复制和使用盗版软件，不下载来历不明的软件及程序，不打开来历不明的邮件及附件，不要随意访问陌生网站

2.对计算机系统进行病毒检查。查杀毒软件必不可少，定时升级，定时查杀。

3.重要数据文件进行备份。

4.不随意在公用电脑和网站里输入个人真实信息，在线交易操作反复确认。

5.及时更新系统补丁。

六

板书设计

信息安全及系统维护 1 常见病毒 2 病毒危害 3 如何预防 熊猫烧香病毒 系统实体的威胁 注意事项：

震荡波病毒 系统信息的破坏 七：全文总结

通过这节课的学习我们知道信息安全的威胁来自方方面面,我们要树立信息安全意识,遵守信息活动的道德规范，维护计算机及网络系统的安全、预防计算机病毒、黑客、预防计算机犯罪。

课后教学反思：

1. 以学生为主题，注重交流与合作，

2.计算机病毒本身就容易吸引大家的注意力，以此充分调动大家的注意力。

3、通过“任务驱动”教学法吸引学生自主学习，营造一个轻松自由的课堂，并开展合作探究的学习方式，有助于激发学生的学习热情。

4、对于较难理解的概念和现象，以大量的案例和动画显示模拟也能增强学生的兴趣和理解能力。