归纳与整理优秀教学设计

《化学与自然资源的开发利用》专题复习教案

教学目标

1、以金属的冶炼和海水资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质转化中的重要作用。

2、认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。

3、掌握这些知识在试题中的考察方式和解答方法。

4、通过物质之间的转化关系，培养学生获取知识、分析归纳和运用知识解决问题的能力，并让学生体会到环境保护和资源合理开发的重要性

。

教学过程

情景倒入：

从自然资源的广义定义到课程标准与教材内容对应，再到高考试题中考点统计，最后到学习目标的确立，创设学习情境，激发学生的学习兴趣。

知识突破：

一、金属的冶炼

1、下列金属冶炼的反应原理，错误的是( ) A.MgCl2(熔融) B．Al2O3＋3H2 Mg＋Cl2↑

2Al＋3H2O

C．Fe3O4＋4CO 3Fe＋4CO2 D．2HgO 2Hg＋O2↑

2、铝能用来冶炼难熔金属（如Fe、V、Mn等），这是因为铝有（ ）

A．两性 B．良好导电性 C．熔点低 D．还原性，在反应中放出大量热

教学意图：剖析金属的冶炼原理，在引导学生学会利用金属的活泼性选择金属的冶炼方法的基础上，还要掌握一些特殊的金属冶炼方法及其应用，为金属资源的开发利用做好只是铺垫。

高考连接

3、(2018·全国卷Ⅱ·26)我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家。一种以闪锌矿(ZnS,含有SiO2和少量FeS、CdS、PbS杂质)为原料制备金属锌的流程如图所示:

相关金属离子[c0(M)=0.1 mol·L]形成氢氧化物沉淀的pH范围如下: n+-1

金属离子

开始沉淀的pH 沉淀完全的pH 回答下列问题: Fe

Fe

Zn

Cd

1.5 6.3 6.2 7.4 2.8 8.3 8.2 9.4 3+2+2+2+(1)焙烧过程中主要反应的化学方程式为

。

(2)滤渣1的主要成分除SiO2外还有

;氧化除杂工序中ZnO的作用是

,若不通入氧气,其后果是

。

(3)溶液中的Cd可用锌粉除去,还原除杂工序中反应的离子方程式为

。

(4)电解硫酸锌溶液制备单质锌时,阴极的电极反应式为

;沉积锌后的电解液可返回

工序继续使用。

教学意图：通过金属冶炼具体应用的分析，引导学生掌握分析化工流程试题的一般思路和方法，帮助他们认清提醒面目，梳理常见考点，琢磨解题套路，克服心理畏惧

。

二、海水资源的开发利用

高考连接

4、（１5课标Ⅱ12）海水开发利用的部分过程如图所示，下列说法错误的是（ ）

2+

A．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯

B．向苦卤中通入Cl2是为了提取溴

C．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收

D．工业生产常选用NaOH作为沉淀剂

5、（P93课后习题）镁及其合金是一种用途很广的金属材料，目前世界上60%的镁是从海水中提取的．主要步骤如图：

（1）为了使MgSO4转化为Mg（OH）2，试剂①可以选用

，要使MgSO4完全转化为沉淀，加入试剂①的量应

．

（2）加入试剂①后，能够分离得到Mg（OH）2沉淀的方法是

。

（3）试剂②可以选用

。

（4）无水MgCl2在熔融状态下，通电后会产生Mg和Cl2，写出该反应的化学方程式：

。

6、空气吹出法工艺是目前“海水提溴”的最主要方法之一。其工艺流程如图所示，其中不正确的是（ ）

A．步骤④⑤是为了富集溴

B．步骤③说明溴具有挥发性

C．步骤④的离子方程式为Br2+SO2+H2O2H+2Br+SO3

+-2-D．步骤⑧中溴蒸气冷凝后得到液溴与溴水的混合物可用分液漏斗分离

7、碘是重要的无机化工原料，海带灰化法是我国目前制碘的主要方法。某研究性学习小组查阅文献，设计并进行了以下模拟实验。

请回答：

（1）步骤①中灼烧海带用到的实验仪器是______________________（填序号）。

a. 试管

b. 坩埚

c. 烧杯

（2）步骤③的实验操作是_______________________。

（3）步骤④中反应的离子方程式是_____________________________________。

（4）步骤⑤中，可以选择的有机溶剂是__________________（填序号）。

a. 乙酸

b. 四氯化碳

c. 酒精

d. 苯

（5）同学们观察到完成步骤⑤后，所得到的水溶液呈淡黄色。某同学推断其中可能含有碘单质，检验方法是： __________________________________。

8、由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不符合电解要求，因此必须经过精制．以粗盐

为原料的“氯碱工业”流程如下：

回答下列问题：

（1）操作②的名称是______，操作④的名称是______．

（2）操作①②间除杂质时所加的三种试剂是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均过量），其顺序要求是：Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液之______（填“前”或“后”）加入．

有同学提出用______溶液代替BaCl2溶液可达到同样的目的．

（3）除去氯化镁的化学方程式______．

（4）

右图是离子交换膜法电解食盐水的示意图，图中的离子交换膜只允许阳离子通过。

①写出电解饱和食盐水的离子方程式。

②离子交换膜的作用为：

、

。

③精制饱和食盐水从图中

位置补充，氢氧化钠溶液从图中

位置流出。（选填“a”、“b”、“c”或“d”）

教学意图：在海水资源开发利用的过程中，利用对比分析的方法，帮助学生认识到要从产品性质入手来控制化学反应条件，选择除杂试剂和分离方法，让学生体会自然资源综合利用和环境保护对实现人类社会可持续发展的重要意义，增强学生的社会责任感。

作业：结合教材内容，绘制一张关于煤、石油、天然气综合利用的思维导图，认识化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。

板书设计：略

教学反思：金属矿物和海水资源的开发利用是从生产生活实际出发的课程内容，是从学科知识角度，尤其是完善元素化合物知识、化学实验基本方法，以及化学反应原理等学科知识的良好素材。本节课从高考题入手，以金属的冶炼和海水资源的综合利用为例，引导学生了解了化学方法在实现物质转化中的重要作用，认识了化学在自然资源综合利用方面的重要价值，并掌握了这些知识在试题中的考察方式和解答方

法。还利用物质之间的转化关系，培养了学生获取知识、分析归纳和运用知识解决问题的能力，让学生体会到了自然资源综合利用和环境保护对实现人类社会可持续发展的重要意义，增强学生的社会责任感。