资料摘要
一名物理学家的教育历程【教学依据及设想】《湖北省高中新课程语文教学实施指导意见》中提出：我们教学要“以学生发展为本，充分发挥语文课程促进学生全面发展的独特功能，全面提高学生的语文素养；为学生不同的发展需求提供学习空间，为学生终身学习和有个性的全面发展奠定基础”而《高中语文新课标》也提到高中语文课程“
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：14 * 一名物理学家的教育历程
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 38
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-03 11:05:00
- 来源学校
- 学校：湖北省天门实验高级中学
14 * 一名物理学家的教育历程优秀课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：14 * 一名物理学家…优秀课堂实录
正文
一名物理学家的教育历程
【教学依据及设想】
《湖北省高中新课程语文教学实施指导意见》中提出：我们教学要“以学生发展为本，充分发挥语文课程促进学生全面发展的独特功能，全面提高学生的语文素养；为学生不同的发展需求提供学习空间，为学生终身学习和有个性的全面发展奠定基础”而《高中语文新课标》也提到高中语文课程“应以专门性和综合性、边缘性相结合的学习内容，向学生展示层次多样的语文课程图景，提供丰富的语文营养和多向度发展的途径，也给语文课程自身增添生长活力”
《一名物理学家的教育历程》是美籍日裔物理学家加来道雄自述成长历程的一篇文章因为是物理学家
。在讲授这篇课文时，抓注三个重点
1 抓住文章结构严谨、思路清晰的特点，一开始就让学生把握住课文标题中的“历程”在文章中的具体事件
，理清文章思路和结构
2 针对每个具体事件探究，把握作者的科学精神：第一个事件即鲤鱼世界的幻想部分，让学生在文章中寻找、然后讨论交流比较人类和鲤鱼对世界认识的相似之处，突出其中“想象力”的重要性；第二个事件是“对爱因斯坦未竟事业的向往”部分，重点把握作者“好奇（觉得事件神秘）——探索（查阅资料，明确人生方向）——发现问题（查阅资料，确定科研范围）”的过程——这实际上也是他走向科研之路的关键过程；第三个事件是“完成电子感应加速器的实验”，这个相对简单，只突出作者冲破世俗束缚、不畏艰难、执着创新的精神品质即可
3
引导学生思考文章题目为什么是“教育历程”而不是“成长历程”的问题，让学生考虑人的“自我教育”的重要性，让学生关注自我兴趣的培养，启迪他们执着的追求精神，尤其注意作者对科学热爱的启蒙和对自然及社会的探索精神
文章尽管只具体写了两个阶段的三个事件，但是在他走向科学探索的过程中却突出表现了一个科学工作者所必须具备的基本素质：想象力（鲤鱼世界幻想）、好奇心（爱因斯坦未完成的论文）、探索精神（思考和大量查阅资料）和实验精神（制造电子感应加速器）同时他的成长经历也给我们普通人以深刻的启示：任何人要想成功都离不开大胆的想象、怀疑和猜测，不能固步自封；兴趣在人的成长过程中是不可或缺的，但要达到成功的彼岸离不了坚定的信念、坚持不懈的努力这或许正是作者要告诉我们后辈的，希望大家能踏着他的脚步，一步一步取得进步
【教学过程】
一、激趣导入—--学生熟知的
物理学家介绍，激发兴趣
二、快速浏览课文，了解作者的成长历程，理清文章思路
童年时期 青年时期 （成年时期）
鲤鱼世界的幻想 爱因斯坦故事 建立实验室 成为理论物理学家
三、习读课文
1. 讨论交流，合作探究：鲤鱼对世界的认识和人类对世界的认识有什么相似之处？作者对此有何认识？
2. 读指定段落思考：高维世界的谜团尚未解开，加来道雄又是怎样对爱因斯坦未竟的事业产生浓厚的兴趣的？
3. 在理论研究中遇到困难的加来道雄是怎样面对和解决的？
四、拓展思考
文章题目为“一名物理学家的教育历程”，为什么不是“成长历程”而是“教育历程”？作者的“教育历程”给我们怎样的启示？
五、结束语---成功的名言集锦，激发斗志，学习方法，努力成才！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-03 11:05:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 38
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_141899
来自：学校：湖北省天门实验高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：14 * 一名物理学家的教育历程优秀课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 * 一名物理学家的教育历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。