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概率的意义的教学设计一．教学目标1.知识与技能1)正确理解概率的意义。2)利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题。2.过程与方法通过对现实生活中的“掷币”“游戏的公平性”“彩票中奖”等问题的探究，感知应用数学知识解决数学问题的方法，理解逻辑推理的数学方法。3.情感、动态与价值观通过学习，培养学生自
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3.1.2 概率的意义教学设计(第二课时)
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关键词：3.1.2 概率的意义教学设计(第二课时)
正文
概率的意义的教学设计
一．
教学目标
1.
知识与技能
1)
正确理解概率的意义。
2)
利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题。
2.
过程与方法
通过对现实生活中的“掷币”“游戏的公平性”“彩票中奖”等问题的探究，感知应用数学知识解决数学问题的方法，理解逻辑推理的数学方法。
3.
情感、动态与价值观
通过学习，培养学生自主学习的学习习惯与协作共进的团队精神以及探索精神。
二．
重点难点
重点
理解概率的意义
难点
用概率的知识解释现实生活中有关概率的具体问题。
三．
教学过程
1.
知识回顾
2.
典例解析
1)
概率的正确理解
2)
游戏的公平性
3)
决策中的概率思想
4)
天气预报的概率解释
5)
遗传机理中的统计规律
四．
跟踪练习
1.
某厂一批产品的次品率为1／10，问任意抽取其中10件产品是否一定会发现一件次品？为什么？
2.
10件产品中次品率为1／10，问这10件产品中必有一件次品的说法是否正确？问什么？
五．
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识和方法？
六．
课后作业
教材P118练习（书上）
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