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新课标人教版高中化学必修2 第二章第二节《化学能与电能》第一课时教学设计教学目标1、知识与技能：①理解并掌握原电池原理。②通过实验提高学生设计能力、观察能力、动手能力及思维能力。2、过程与方法：①通过教师创设问题情境、学生进行实验探究，帮助学生自主建构原电池概念，理解和掌握原电池原理。②通过化学史实
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归纳与整理优质教案设计
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正文
新课标人教版高中化学必修2 第二章第二节《化学能与电能》第一课时
教学设计
教学目标
1、知识与技能：
①理解并掌握原电池原理。
②通过实验提高学生设计能力、观察能力、动手能力及思维能力。
2、过程与方法：
①通过教师创设问题情境、学生进行实验探究，帮助学生自主建构原电池概念，理解和掌握原电池原理。
②通过化学史实引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。
3、情感态度与价值观：
①通过原电池的发明、发展史，培养学生实事求是、勇于探究、创新的科学态度。
②体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。
教学重点和难点
教学重点：初步认识原电池概念、反应原理、构成及应用。认识化学能转化为电能对现代化学的重大意义。
教学难点：通过对原电池实验的探究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。
教学过程、教学环节
二、教学过程
【知识回归】
【多媒体】展示视频“手机没电以后”（橙子电池给手机充电视频）。
【学生活动】自己组装番茄原电池，体验原电池产生电流的过程。
【教师引导】引入本课内容，展示教学目标
【教师展示】多媒体展示第一组实验探究
【学生活动】完成下列实验探究，记录实验现象，思考问题
任务一：探究原电池的工作原理
实验步骤
现象
结论或解释
【教师讲解点拨】1、讲解原电池的发现历史，让学生体会科学探究的过程。
2、给予提示：四点提示
【学生活动】分组讨论
Cu A
Zn 问题1：原电池的定义是什么？
问题2：铜锌原电池原理：
①Zn片做什么极，发生什么反应，电极反应式是什么？
稀硫酸
②Cu片做什么极，发生什么反应，电极反应式是什么？
③写出电池反应总方程式。
④外电路中电子的流向是怎样的？
⑤溶液中有哪些离子？阴、阳离子移离子的移动方向分别是怎样的？
【指定展示】指定同学到黑板展示学案要求内容
【学生点评】指定小组派出代表到黑板前点评讲解原电池原理
【点评提升】教师点评，点拨讲解
【设计意图】锻炼学生总结推理能力，由实验获得理论知识，获取探究的乐趣。
（本部分内容学生课前进行了自学，课上又通过实验验证和小组讨论，因此相信学生能基本讲解清楚）。
【教师展示】动画展示，加深理解
【练习】巩固训练，并回扣西红柿电池
【过渡，埋下伏笔】那可不可以把Cu换成别的材料？比如：石墨？金属Mg？
实验探究二：构成原电池的条件
【教师展示】探究的内容及要求
【学生探究】尽可能多的设计原电池，并确认是否成功，思考原因
实验探究一：电极材料的探究
实验装置
画出改造后的装置
（至少画出2组）
能否构成
原电池
构成原电
池条件一
实验探究二：溶液的探究
实验装置
能否构成原电池
构成原电池条件 二
实验探究三：反应原理的探究
画出改造后的装置
实验装置
能否构成原电池
画出改造后的装置
构成原电池条件 三
【提问学生】做出哪些设计，是否成功，得到什么启发？
【学生活动】请尽可能采用多种方法画出它的装置图。”学生画图（同学到黑板画）。
小结：原电池的构成条件：
【跟踪练习】练习2 【设问】化学能转化为电能，还有没有别的方式？
【学生】整理回答
【学生总结】总结收获，形成知识体系
【教师小结】通过本节课的学习，我们又进一步明确了原电池的基本原理，为我们以后研究更加复杂的电池做更好的准备
【学生活动】整理提升。
【当堂检测】1、大部分学生独立完成。2、指定学生到黑板完成指定题目。
【课后作业】1、根据课堂学习，认真整理完善学案，二次上交。
2、完成课后习题
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