资料摘要
1 原子晶体教学设计课题名称教师姓名课程标准描述考试大纲描述教材内容分析学生分析郎涛学生年级原子晶体高三课时22 知道分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。1．了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。原子晶体的定义，典型原子晶体金刚石、
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复习题板书设计及设计说明
未知
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关键词：复习题板书设计及设计说明
正文
1
原子晶体教学设计
课题名称
教师姓名
课程标准描述
考试大纲描述
教材内容分析
学生分析
郎涛
学生年级
原子晶体
高三
课时
22 知道分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。
1．了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与
性质的关系。
原子晶体的定义，典型原子晶体金刚石、水晶的结构与性质，共价键的相对强弱对原子晶体性质的影响
学生对空间构型想象力还未完全建立，利用模型和晶胞有关知识教学。
1、学生通过阅读教材，能根据物质组成或性质确定原子晶体。
2、学生通过思考、讨论能分析典型原子晶体中金刚石、二氧化硅的结构与性质。
学习目标
3、学生通过学习，进一步理解共价键对物质性质的影响，能、比较常见分子晶体、原子晶体的性质。
Z
重点
掌握原子晶体的结构和性质特点
分析金刚石、二氧化硅的结构与性质教师活动
.科.网Z.X.X.K]难点
教学过程
目标评价
知道原子晶体的组成和性质，能识别常见的原子晶体
能对金刚石、二氧化硅的结构的结构进行客观描述和分析
学生能初步比较不同原学生活动
阶段目标1：
指导学生
阅读教材
学生快速阅读教材，填写学案原子晶体相关内容
源学科网ZXXK][来阶段目标2：
指导学生分析模型
源:Zxxk.Com][来学生快速阅读教材，观察图片和模型，分析金刚石、二氧化硅的结构，了解原子晶体结构
阶段目标3：
指导学生学生通过教材信息，理解共价键对物质性质的影对比归纳
响，回顾分子晶体有关知识，与原子晶体对比分
2
析
子晶体的性质
备注：
各阶段目标达成过程中，灵活运用“导思议展评检”各环节，凸显“学生自主学习”。
1．有下列几种晶体：A.水晶，B.冰醋酸，C.白磷，D.金刚石，E.晶体氩，F.干冰。
(1)属于分子晶体的是________(填字母，下同)，直接由原子构成的分子晶体是________。
(2)属于原子晶体的化合物是________。
(3)直接由原子构成的晶体是________。
(4)受热熔化时，化学键不发生变化的是______，需克服共价键的是________。
答案：(1)BCEF
E
(2)A
(3)ADE
(4)BCF
AD 跟踪训练
2、下列晶体性质的比较中错误的是(
) A．熔点：金刚石>碳化硅>晶体硅
B．沸点：NH3>PH3 C．硬度：白磷>冰>二氧化硅
D．熔点：SiI4>SiBr4>SiCl4 答案：C 3、关于SiO2晶体的叙述正确的是（
）
A、通常状况下，60克SiO2晶体中含有的分子数为NA B、60克SiO2晶体中，含有2NA个Si－O键
C、晶体中与同一硅原子相连的4个氧原子处于同一四
面体的4个顶点
D、SiO2晶体中含有1个硅原子，2个氧原子
答案：C
原子晶体
一、
定义
二、
常见原子晶体
三、
金刚石的结构与性质四、
二氧化硅的结构与性质
五、
原子晶体的物理性质
板书设计
[来源学*科*网][来源学科网]
教学反思
3
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