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2018年春期重庆市合川太和中学“五环节”导学案课题：《系统抽样》主备人： 马函松 使用时间： 2018.5.18 （星期五）年级流程【学习目标】1.体会系统抽样的概念及如何用系统抽样获取样本；2.感受系统抽样也是等可能抽样，是否需要用系统抽样，主要高2020级课
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2.1.2 系统抽样课堂实录【3】
未知
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关键词：2.1.2 系统抽样课堂实录【3】
正文
2018年
春
期重庆市合川太和中学“五环节”导学案
课题：《系统抽样》
主备人： 马函松 使用时间： 2018.5.18 （
星期五
）
年级
流程
【学习目标】
1.体会系统抽样的概念及如何用系统抽样获取样本；
2.感受系统抽样也是等可能抽样，是否需要用系统抽样，主要高2020级
课型
新课
方
法
指
导
明确本堂课的任务，课后结束形成反馈。
（3分钟）
借助教材，联系所学知识认真做好课前预习。
（4分钟）
具
体
内
容
导
看总体个数的多少；
3.了解简单随机抽样与系统抽样的区别与联系. 重点：系统抽样的概念以及如何应用系统抽样确定样本. 学
难点：系统抽样的实际应用.
1.
简单随机抽样的概念？
2.
简单随机抽样的特点？
自
学
3.简单随机抽样的常用方法及抽样步骤？通过抽样步骤说出
简单随机抽样的优缺点？
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2018年
春
期重庆市合川太和中学“五环节”导学案
认真听探究：某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算老师和从高一年级500名学生中抽取50进行调查，用简单随机抽样同学讲，方便吗，你能否设计其它的抽样方法？（结合教材）
互
学
有重点的做笔记，积极与老师、同学交流互动，1.
系统抽样的概念：将总体平均分成几个部分，__________ 解决自____________,从每个部分抽取一个个体作为样本，这样的方法称为系统抽样.
2.系统抽样的步骤？
3.通过对系统抽样定义、及抽样步骤的理解，你觉得系统抽样有哪些特点？
4．如果遇到N/n不是整数的情况，该如何处理？
总结：从系统抽样的步骤可以看出，系统抽样是把一个问题划分成若干部份分块解决，从而把复杂的问题简单化，体现了数学转化思想。
己学习中的问题。（13）
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2018年
春
期重庆市合川太和中学“五环节”导学案
先独立1.从N=103的总体中采用系统抽样方法抽取一个容量n=10的完成测样本，写出抽样过程.
验，再小组内交流，最后全班交流及时2.一个总体中有100个个体，随机变号为0,1,2，…99,依编号反馈知顺序平均分成10个小组，组号依次为1,2,3，…10.现用系统识掌握抽样的方法抽取一个容量为10的样本，规定：如果在第一组情况，培速记抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与养解题m+k的个位数字相同.若m=6,则在第7组中抽取的号码是能力。
自
测
_____.
3.将参加夏令营的600名学生编号为001,002，…,600.采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本，且随机抽取的号码为003，这600名学生分别住在三个营区，从001到300在第一营区，从301到495在第二营区，从496到600在第三营区.三个营区被抽中的人数依次为（ ）
A.26,16,8 B.25,17,8 C.25,16,9 D.24,17,9
4.系统抽样与简单随机抽样的比较有何优、缺点？
（先思考，后讨论）
（15分钟）
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2018年
春
期重庆市合川太和中学“五环节”导学案
1.本节课你学到了什么？
2.你有何感想与大家分享？
反
思
反思知识点、解题技巧、学习感悟与不足。
（5分钟）
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