资料摘要
【教学目标】知识与技能:1、会认读7个生字,会写成8个生字。2、正确、流利地朗读课文,并且会背诵课文。3、理解重点词句,感悟文章内容。过程与方法学生运用已有的识字方法,如:看拼音识字、查字典、结合上下文猜字等在具体的语言环境中识字;齐读、师生互读、配乐读等形式让学生感情读文;通过感情朗读、抓重点词句
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：①妈妈的爱
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- 2018-04-16 10:35:00
- 来源学校
- 学校：彭州市隆丰镇小学
①妈妈的爱课件配套优秀教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：①妈妈的爱课件配套优秀教案设计
正文
【教学目标】
知识与技能:
1、会认读7个生字,会写成8个生字。
2、正确、流利地朗读课文,并且会背诵课文。
3、理解重点词句,感悟文章内容。
过程与方法
学生运用已有的识字方法,如:看拼音识字、查字典、结合上下文猜
字等在具体的语言环境中识字;齐读、师生互读、配乐读等形式让学生感
情读文;通过感情朗读、抓重点词句、续写来理解课文内容。
情感态度价值观:
通过对课文的学习,了解母爱是一种无私伟大的爱,能体会到母亲对
孩子们的那种无私奉献的精神,激发学生学会关心他人,孝敬父母的积极
情感。
【教学重点】1、会认读7个生字,会写成8个生字。
2、正确、流利地朗读课文,并且会背诵课文。
【教学难点】理解重点词句,感悟文章内容。
【教学方法】贴近生活、小组合作、个性展示、相互质疑
【教学手段】多媒体课件
【学情分析】
【教学过程】两课时
第一课时
一、贴近生活,介绍生活中妈妈关爱我的小事。
在本节课之前,我已经安排学生门搜集回忆妈妈在生活中关爱我的小
事,所以在本接课开始,我先让学生在组内,班上介绍妈妈关爱我的事情。
二、学习目标:
1、会认读7个生字,会写成8个生字。
2、正确、流利地朗读课文,并且会背诵课文。
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自学指导一:
1、教师范读,学生边听边注意字的读音。
2、学生自读,随文识字。
3、给五分钟时间,让学生用自己喜欢的方式识记生字。
自学指导二:
1、小组长检查本组同学识字情况,为达到识字要求的发小笑脸图标。
没认会的课下由小组长进行延缓评价。
2、教师以“开火车”的形式抽查小组同学的识字情况。
3、以“同桌互读”的形式检查每学生的读文情况,看字音是否正确。
四、再读课文,整体感知
1、指名读课文,其他学生边读边想这篇课文主要讲什么?
2、自己读,再思考这个问题。
3、集体交流,交流时,让学生初步了解到小作者从生活中的五个方面
写出了妈妈对我的关爱。
第二课时
一、贴近生活,谈话导入:
上节课,我们学习了《妈妈的爱》这篇课文,通过学习,我们认识了
课文的生字,新词。了解到了课文从五个方面介绍了妈妈的爱,那妈妈的
爱到底是什么呢?这节课,我们重点研究这个问题。
二、合作探究,深入学文。
1、请同学们自己认真读课文,一边读,一边想:通过读课文,你懂得
了什么?并划出有关词句,不懂的地方用问号做上标记。
2、让学生读后把自己读懂的在小组内说一说,不懂的问题小组内的同
学帮助解决。都不能解决的在全班交流,讨论完成。
3、教师深入到各小组巡视指导。
4、集体交流你读懂了什么?
学生集体交流时,根据学生的回答,教师作相机的引导,重点抓住五
个来体会“妈妈的爱。”
把在小组中不能解决的问题提出来,在班上共同解决。教师随机引导。
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的冷暖,更关心着我们思想上的成长与进步。妈妈的爱是无私的,是伟大
的。那现在就让我们带着对母亲这种深厚的感情来试着读一下这首儿歌。
7、指名分小节读。
三、拓展延伸,深化主题,讨论质疑。
1、课文中小作者觉得妈妈有爱是清凉的风,遮雨的伞,滴落的泪,责
备的目光,亲切的教诲。你觉得妈妈的爱还是什么?请同学们在小组内说
一说,然后模仿书中的格式口头编一估。组内同学可以合作。
2、以小组为单位汇报,教师相机引导.
四、师生配乐齐读。能背下来的可以背下来,还可以加入表情、动作。
五、把课堂中自己编的写在日记本上。
【板书设计】
清凉的风
遮雨的伞
妈妈的爱滴落的泪爱妈妈
责备的目光
亲切的教诲
【练习设计】
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文档信息
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- 上传时间： 2018-04-16 10:35:00
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5ygggwenku_14487
来自：学校：彭州市隆丰镇小学
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关于本教案的常见问题
Q：①妈妈的爱课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《①妈妈的爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。