②迷人的夏天国家优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

②迷人的夏天国家优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：②迷人的夏天国家优质课一等奖

正文

迷人的夏天教学设计

教学目标:

1.认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。

2.通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。

3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

一、导入:

1、师:出示《小池》,让孩子们一起诵读。

2、师:你们说说《小池》描写的是什么季节的景物。(板书:夏天)

“夏”字哪儿容易写错?(中间两横描红,学生说笔顺时用重音把两横强调出来。书空后指导在田字格里书写。)

二.初步感知课文,学习生字

1、你们喜欢夏天吗?能具体说说为什么吗?(热、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)

2、大家的感受真丰富!有位小朋友把自己的感受写了下来,他认为夏天是……(生:迷人的)。(板书课题《迷人的夏天》,有感情地读),想读一读吗? 3、出示自读提示:

(1)自由读课文,标上自然段。

(2)不认识的字圈起来,用我们学过的识字方法去认识它。

4、词宝宝过关(和同桌间相互过关、检查)

5、请同学来分段朗读(正音)

三、读中感悟,升华情感、积累语言,运用语言。

(一)引导学第一段

1、读了第一自然段,你知道夏天是什么样的吗?板书:炎热

2、课文哪些句子描写了夏天是炎热的?请你勾画出来,你能把它读给大家听吗? (我看到有的孩子在一边读,一边勾画,真会学习呀)

3、交流并指导朗读。有感情朗读。

(二)扶着学第二段

1、请人读,其它同学边听边勾画:夏天里有哪些漂亮的颜色?

2、全班交流,教师板书。

3、夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节。看!多么冰凉可口的西瓜,拿它来招待朋友,那感觉_!对,那感觉_!再读一遍!“那感觉真好!”(看来夏天的分享,让我们感到快乐。)

4、“盛开的鲜花”“五颜六色的衣裙”多么能激发人们丰富的想像呀!快想想你还能用哪些词语来形容夏天的多彩?你能用上喜欢的词语说说句子吗?

5、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!有趣的事,悠闲的事也很多更多!现在,快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!

(三)过渡

1、想想刚刚我们学习课文都用了哪些学习方法呢?你都做了些什么呀?

2、这里老师帮助你们总结了一下,一起读一读吧。

学法小结:

1、我会读:知道这段主要写了什么。

2、我会找:画出重点句子,圈出重点词语。

3、我会读:我能有感情地读。

(三)放手学三、四段

自学提示:

1、再次回顾学习方法,同桌合作学习三、四段。

2、分别用横线画出夏天里发生的有趣的事和悠闲的事。

3、选择喜欢的部分读一读,注意读出感情。

总结:1、夏天可以听什么,看什么?你还能说说像课文中这样有趣的事吗?

2、假设你在这星空下,会想些什么?(重点理解:畅想)

(四)学习第五段

1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟。”引读,齐读,加深感情再读。

2、为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?

五、再次整体感知

1、我能行:说说学了这篇课文后,夏天是什么样的?

夏天是________是__________是_________还是_________。

六、拓展延伸

仿照课文写一段话,争当小作家。

夏天是____________________________________________

给例子:美味的、香甜的芳香的、美丽的冰爽的

资料摘要

②迷人的夏天国家优质课一等奖

②迷人的夏天国家优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14543

配套课件

②迷人的夏天PPT优秀课件

②迷人的夏天PPT课件和教学设计第二课时

②迷人的夏天PPT课件和教学目标设计

②迷人的夏天PPT课件和设计意图

②迷人的夏天PPT课件教学实录

②迷人的夏天PPT专用教学设计内容

相关文档

8 体育世界名师教学设计1

②美丽的武夷山第一课时导学案

①杨树之歌优秀说课稿

②儿子们名师教学设计1

②远行靠什么教学设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天国家优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？