小数的读法和写法ppt配套的教学设计及说课稿

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3.请完成数位顺序表的填空部分。

(生独立完成后师生用投影展示订正)

4.前面我们已经认识了小数,例如:0.2 0.05 0.005 0.01

(1)这些小数有什么共同特点?

预设:整数部分都是0。

(2)在日常生活中你还见过其他的小数吗?

例如:1.5 40.6 3.134 6.8

思考:这些小数的小数点的左边还是0吗?是不是所有的小数都比1小?

设计意图:整数数位顺序表的复习是掌握小数数位知识的基础,且这两者间有着极为相似的地方,因此整数数位知识复习是学习有利于学生对新知的探究。

三、探究新知:

1.教学例2.

(1)观察34页图,从图中你得到了哪些信息?(师生交流后,板书1.8、5.63、12.378)

(2)观察并思考:这些小数和我们以前学的数一样吗?这些小数是由哪几部分构成?

师:以前我们学习的是小数的整数部分,还包括小数点和小数部分。

板书:整数部分、小数点、小数部分。

(3)提问:1.8小数点左边一位是什么位?计数单位是什么?表示什么?小数点右边一位的计数单位又是什么呢?

学生交流讨论:

小数和整数一样,也是按照一定顺序排列起来的,他们所占的位置叫小数的数位,从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同,表示的含义就不同。

(4)整理数位顺序表,师板书出示。

(5)做一做:2.83是由()个一、()个十分之一和()个百分之一组成的。

2.学习小数的读法.

教师出示例3

世界上最大的古钱币高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

问:你能读出古钱币的有关数据吗?(生独立试读)

师生交流后:指出怎样读小数?

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教师总结:整数部分按整数的读法来读,如果是“0”的就读作“零”;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出每位上的数字;小数部分中间有几个“0”就读出几个“零”。

设计意图:利用学生的学习基础,概括和总结小数的读法。

3.教学例4.据国外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。

写出上面这段话里的小数。

一点四写作:1.4

五点八写作:______

零点零九写作:0.09

零点八八写作:_______

4.练习小数的写法。

写出下面小数:四点三九;零点四零八;三十点零一五.

教师提问:写小数时应该怎样写?请同学互相说一说好不好?

生交流后小结:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,写成小圆点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

四点三九写作:4.39

零点四零八写作:0.408

三十点零一五写作:30.015

设计意图:学生通过交流讨论,自己概括小数的写法,有利于学生对整体知识的把握。

四、巩固新知:

1.变式练习:

(1)读出下面各数。

6.5 0.04 6.72 0.058 340.09

(2)写出下面各数。

三百点七一五点零六零点零八九

五、拓展延伸

1. 0.8里面有()个0.1。

0.32里面有()个0.01。

2.读出下面各数。

土星绕太阳一周需要29.5年

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1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84km。

熊猫体长约1.2~1.8m。

珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.43m。

3.写出下面横线上的数。

(1)世界上最小的鸟是蜂鸟,约重两克。它的蛋只有绿豆那么大,仅重零点五五七克。

(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。

(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,九十九点七九克。

六、课堂小结:

这节课我们学习了小数的读法与写法,在读小数的时候,整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.在写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

七、布置作业:

练习九第2、6题。

八、板书设计:

小数和读法和写法

0.58读作:零点五八四点三九写作:4.39

3.5 读作:三点五零点四零八写作:0.408

41.47读作:四十一点四七三十点零五一写作:30.015

小数数位顺序表

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