②美丽的武夷山优秀教学设计是什么类型的资料？

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②美丽的武夷山优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：②美丽的武夷山优秀教学设计

正文

《美丽的武夷山》教学设计(第二课时)商丘市城乡一体化示范区中州办事处双八小学:丁亚丽教材分析

《美丽的武夷山》选自北师大版小学语文第四册第五单元。这是一篇非常优美的、规范的说明性散文。课文主要从山、水、游三个方面表现武夷山的美。文章构思巧,脉络清晰,语言简洁明丽并恰当运用比喻和拟人的修辞手法,表现出武夷山的奇山秀水,描写流畅,韵律感强,朗朗上口,适合学生朗读和积累。在教师的引领下,学生自主地走进文本,从而激发学生从小热爱祖国,热爱大自然的情感。

教学目标

1、知识与能力:

(1)掌握本课的生字词。

(2)图文结合,理解课文内容,感情朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。

(3)结合上下文、生活实际及想象了解文中词句的意思。

(4)展开丰富的想象,编写句子。

2、过程与方法

(1)、朗读课文,品味文中优美的句子。

(2)、能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程,体验和感悟探究的一般过程;

(3)、能够仔细倾听其他同学的发言,有将对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望,体验协作学习的过程和方法。

3、情感态度与价值观

(1)、能够养成良好的阅读课文的习惯。

(2)、培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。同时感受黄山奇石的美,培养学生初步审美意识。

(3)、能够从自身出发保护我们的环境,树立环保思想。

教学方法

情景教学法、引导法、朗读法等多种方法相结合

教学准备

ppt课件

教学过程:

一.复习导入、创设情境

同学们,上节课我们认识了许多新朋友,老师把它们带来了,看看你还记得它们吗?

二.学习课文、探究新知

1、自由读课文,老师给你5分钟的时间,能读几遍读几遍。边读边想你最喜欢武夷山的什么地方?

2. 学生读,汇报。你喜欢武夷山的什么地方。

3. 汇报:山、水,老师板书。你喜欢武夷山的什么地方,就要把这的特点说出来,咱们比比看,谁说的最吸引人?那你们想先走进哪看一看?(听学生的意见)

4. 好,先走进山去瞧一瞧。轻声读课文,山有什么特点?

(1)喜欢武夷山的山。因为武夷山的山峰造型奇特。有的象玉柱,有的像火出示句子:三十六峰造型奇特,有的象。。。有的象。。。

(2)出示大王峰,看看这座山,你还记得它有多高吗?让你来爬,你会有什么感觉?就请你读读这个自然段。

(3)练读,找生读,听听他是否读出了那种感受。

(4)说话练习。

5.还有就是喜欢武夷山的水。默读课文,武夷山的水有什么特点?

(1)介绍了九曲溪,为什么把它称为九曲溪?九个弯。

(2)出示溪水的图片。这是九曲溪的一部分,除弯多,溪水还有什么特点, (很清,清的可以看见溪底的砂石。)

(3)同桌合作一下,一人选清,一个人选静,比比看谁读的好。

填句子,溪水很清,清得可以看见溪底的砂石。

教室里很静,静得----。

海水很--,--------。

6.讨论:为什么游武夷山人们会有”入诗入画”的感觉?

三、回顾全文,感情升华

1、享有奇山秀水的武夷山就这样在作家的笔下展开,让我们对武夷山的美景展开了丰富的想象和联想,给我们以独特的审美享受。我们再来美美地读一读。2、结合板书,总结课文。

四、拓展延伸

1、积累课文的好词好句。

2、做小导游,给家人介绍武夷山的美景。

资料摘要

②美丽的武夷山优秀教学设计