圆锥的认识教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《圆锥的认识》教学设计(一)课题:圆锥的认识教学内容:人教版小学六年级下册教材第31页,教学目标:(一)【过程与方法】:创设情景,让学生自己提出问题上,通过教师的引导,学生的合作交流、动手操作,并积极参与知识的形成过程。(二)【知识与技能】:使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。(三)【情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 14:21:00

来源学校

学校：贞丰县平街乡大红岩小学

圆锥的认识教学评价实录

未知

2018-04-11 14:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆锥的认识教学评价实录

正文

《圆锥的认识》教学设计(一)课题:圆锥的认识

教学内容:人教版小学六年级下册教材第31页,

教学目标:

(一)【过程与方法】:创设情景,让学生自己提出问题上,通过教师的引导,学生的合作交流、动手操作,并积极参与知识的形成过程。

(二)【知识与技能】:

使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。

(三)【情感态度与价值观】:

培养学生积极参与,自主学习的精神,激发学生学习数学的兴趣。教学重难点:圆锥的特征及各部分名称。

课时安排:1课时

教具准备:圆柱体、圆锥体、透明圆锥、木棒

学具准备:圆锥体模型

教学过程:

(一)复习:

师:投影仪出示一个圆柱,提问学生说出圆柱的特征

生:圆柱有上、下两个底面,是完全相同的两个圆,圆柱有一个侧面是曲面,两个底面之间的距离叫做圆柱的高,有无数条高。

（三）导入新课

① 让学生把已准备好的装在圆柱体里的沙子倒在桌子里，看看沙堆

的形状；

② 多媒体出示圆锥形状的实物图

师：这些形状与圆柱形状相同吗？

生：不相同，是圆柱形状的上底面变成了一点。

师：这些形状与圆柱有没有相同点。

生：下底面都是圆。

师：我们把这些形状称之为圆锥。这是我们今天这节课要学习的内容。

（四）新课探究

1、

2、板书课题：圆锥的认识认识圆锥的特征

师：出示圆锥的实物图（分小组：每小组一个圆锥）。

生：每位学生亲自摸一摸、看一看、滚一滚、碰一碰，有什么感觉？让学生提出问题，教师归纳

①圆锥有一个侧面是曲面;

②圆锥有一个底面,是圆;

③圆锥有一个顶点。

3、指导学生画圆锥的平面图①先确定顶点;

②从顶点引出两条射线;

③底面圆形画成椭圆形;

④背面及高看不到用虚线表示。

教师示范一个。

4、虚拟圆锥

学生动手操作:把直角三角板一条直角边紧贴桌上,握住一个角的顶点旋转一周,会形成一个什么形体?三角形的两条直角边分别是圆锥体的什么?

生:是一个圆锥,三角形的两条直角边分别是圆锥体的高和底面圆的半径。

师:对。

(五)巩固练习:教科书练习四的第1题。

(六)教学反思:本节课教学中,重视学生多种感官参与,通过看、摸、想、议、量、问、滚,调动学生学习的主动性和积极性,让他们在学习知识的过程中既发展空间观念,又培养了能力。充分发挥多媒体辅助教学功能,启迪学生思维,为学生提供更多的观察、比较、判断的机会,突破了教学难点,提高了教学效率。

板书设计

圆锥的认识

一、圆锥的特征:一个圆形底面、一个曲面、一条高。

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆锥的认识教学评价实录