求一个小数的近似数ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题:小数的近似数(解决问题)教学目标:知识与技能:能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数;并掌握改写后再求它的近似值的方法。能正确的解决生活实际问题。理解保留的位数越多,精确度就越高。过程与方法:能根据要求用四舍五入法的过程,求一个数的近似数,并能解决应用题。情感态度与价值观:培养学生思维能

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所属课文：求一个小数的近似数

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2018-05-01 19:13:00

来源学校

学校：温宿县共青团镇恰其力克村小学

求一个小数的近似数ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-05-01 19:13:00

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关键词：求一个小数的近似数ppt配套的教学设计及说课稿

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课题:小数的近似数(解决问题)

教学目标:

知识与技能:能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数;并掌握改写后再求它的近似值的方法。能正确的解决生活实际问题。理解保留的位数越多,精确度就越高。

过程与方法:能根据要求用四舍五入法的过程,求一个数的近似数,并能解决应用题。

情感态度与价值观:培养学生思维能力,提高学生的学习兴趣。

课型,课时:新课,1课时

教学手段:课件,黑板,教材。

教学方法:引导讲解,合作学习,小组讨论。

教学过程:

一,复习导入

1.先读一读下面的数,再按要求写数。 1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作( 73080000 ),改写成用“万”作单位的数是( 7308万)。

2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作( 1389000 ),四舍五入到万位是( 139万)

二,新知探究

出示例2 地球与月球的距离是多少万千米?

384400km =38.44万千米

在万位的右边,点上小数点,在数的后面加上“万”字。

3.木星离太阳的距离是多少亿千米(保留一位小数)?

(1). 怎样改写成用“亿”作单位的数呢?

(2)怎样保留一位小数?

778330000km =7.7833亿千米≈7.8亿千米

在亿位的右边,点上小数点,在数的后面加上“亿”字。

7.7833亿千米,8大于5向前一位进1

778330000km =7.7833亿千米≈7.8亿千米

为了读写方便,常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”

作单位的数。

三,巩固练习

1. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

这是2011年全国客运量统计结果。

1860000000人次=18.6亿人次

32790000000人次=327.9亿人次

240000000人次=2.4亿人次

290000000人次=2.9亿人次把横线上的数改写成用“万”作单位的数(保留两位小数)。台湾岛是我国第一大岛,面积是35990km2。35990km2≈3.60万km2

海南岛是我国第二大岛,面积是33900km2。

33900km2=3.40万km2

课堂小结:通过本节课你的了什么收获?

板书设计:

小数的近似数(解决问题)

384400km =38.44万千米

778330000km =7.7833亿千米≈7.8亿千米

作业:第55页练习十三,第7题、第8题。

批语:

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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