①雨后教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《雨后》第二课时教学设计济协小学毛世群教学目标:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵,积累语言。教学重点、难点:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。教学过程:一、出示课

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-04-23 14:28:00

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学校：崇州市济协乡小学校

①雨后教案和学案内容

未知

2018-04-23 14:28:00

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关键词：①雨后教案和学案内容

正文

《雨后》第二课时教学设计

济协小学毛世群

教学目标:

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵,积累语言。

教学重点、难点:

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。

教学过程:

一、出示课件,谈话引入

师:雨后清新的空气、清凉的微风,小朋友们更喜欢到积了雨水的场地上踩水。在冰心奶奶的笔下,一对兄妹也开始了他们快乐的游戏……

二、整体感知课文

师:轻声地自读课文,去感受兄妹俩的欢乐吧!

生:自读课文。

师:谁愿意来读一读呢?(抽读)

师:引导学生感受小哥哥、小妹妹踩水时的心情怎么样?

出示“我会说”指导学生理清课文脉络

三、精读课文,体会夏天雨后游玩嬉戏的快乐

师:挑你最喜欢的自然段再读读。(自由朗读、指名分节读、分组分节读)

第一节

师:指名读,你仿佛看到了什么?

生:发挥想象说说。

师:你能用朗读把这份快乐传递给大家吗?指导有感情朗读。举手读、齐读等。师:从刚才他们的朗读中你感受到了什么?

生:说感受。

师:假如你也在这样的“海洋”中,你快乐得像什么?出示课件,指导想象说话。生:交流想象说话。

第二、三节

师:小哥哥和你们想的一样,他带着妹妹一起加入了踩水的行列,请你们读课文第二、三节。(生自由读后,思考,在书上勾一勾,标一标,再指名说一说)

这是一个怎样的小哥哥?你从哪些词语和句子感受到的?

在书上用“ ~~~~~ ”勾一勾相关的句子,

用“三角形”标一标关键词。

生:汇报、交流,有感情朗读。

师:组织学生汇报、交流,指导有感情朗读:读出哥哥对妹妹的关心,又急又亲切;读出哥哥的高兴、兴奋和骄傲。

师:指导学生积累表示高兴的词语。总结第二、三小节的学法。

师:指导学生按照第二、三小节学法学习第四小节,感受这是一个怎样的妹妹?(学生自由读第四节勾勾相关句子,标一标关键词)

师:组织汇报、交流、朗读,指导学生感受妹妹的可爱。

四、指导学生朗诵、背诵。

师:小朋友们,我们一起开展一个朗读比赛。比赛可以是自己单独参加,也可以叫上自己的同桌一起参加。

师:抽几名学生起来读,评评谁最棒,为什么?

生:朗诵、背诵、评价同学的朗读。

关于本教案的常见问题

Q：①雨后教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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