8 体育世界国家优质课一等奖

《体育世界》教学设计

成都市青龙小学校胡迪

教学目标:

1.认识7个生字,写1个生字。

2.通过多种形式读积累关于体育运动的词汇。

3.了解各种体育运动,引发学生对体育的兴趣。

4.通过句式练习引导学生表达对体育运动的喜爱之情,培养学生语言表达能力。

教学重点:

1.认识7个生字。

2.通过多种形式读积累关于体育运动的词汇。

3.了解各种体育运动,引发学生对体育的兴趣。

教学难点:

1.正确美观地书写“球”。

2.通过句式练习引导学生表达对体育运动的喜爱之情,培养学生语言表达能力。

教学准备:课件、字卡、田格贴

教学过程:

一、导入

T:上节课,同学们学习了儿歌《荡秋千》,想着你荡秋千的感觉,读一读吧!(生读)

T:从你们的朗读声中,我感受到了你们的快乐。其实,除了荡秋千,还有许多体育运动也能带给我们快乐,今天,我们继续走进体育世界,去了解丰富多彩的体育运动。(板书课题)

二、新授

(一)学习第一组词语:篮球、网球、羽毛球、足球、乒乓球、排球

T:(出示PPT图片:各种球类运动)这些小运动员正在参加什么体育运动?喜欢哪个介绍哪个!

抽生汇报:

1.打篮球:

S:打篮球(PPT出示词语:篮球)教读“篮球”。

T:打篮球的时候,你都做过哪些动作?谁能边做动作边为大家介绍。

S:拍篮球、投篮球、运篮球

T:你真是一个篮球高手!

2.打网球:

S:打网球(PPT出示词语:网球)教读“网球”。

T:仔细观察“网”字,想想你有什么好办法记住它?

S:这个字长得像一张网/球拍上的交叉线。

T:真会观察,你有一双火眼金睛!

T:除了网球,你还知道什么网?或是用网网过什么?

S:组词(渔网、蜘蛛网、网络、上网、网鱼、网虾等)

3.打羽毛球:

S:打羽毛球(PPT出示词语:羽毛球)教读“羽毛球”。

T:为什么叫“羽毛球”?

S:羽毛球是用羽毛制作的。

4.踢足球:

S:踢足球(PPT出示词语:足球)教读“足球”。

T:喜欢踢足球的孩子起立,边做动作边读。

S:做动作读词。

T:你们个个都是帅气的小球星!

5.打乒乓球:

S:乒乓球(PPT出示词语:乒乓球)教读“乒乓球”

T:“乒乓”的后鼻音读准确。

S:读词。

T:乒乓球是我国的国球,全世界最厉害,是值得我们自豪的一项运动,自豪地读一读。

S:带着感情读词。

6.打排球

T:还有一项运动我国运动员也曾获得五连冠,谁知道?

S:打排球(PPT出示词语:排球)教读“排球”

T:小运动员们参加比赛去了,留下了词语朋友,还认识吗?考考你们!我指哪个你读哪个。其他同学当裁判,挑战的同学读对了就用手势打“√”,错了就举手纠正。

(游戏识字,检查并巩固识字效果。)

T:认识了这些体育运动,谁发现了他们有什么共同点?

S:都是“球”。

T:对,我们统称他们为“球类运动”。(PPT出示词语:球类运动)

T:“球”字想让大家记住它的写法。观察“球”字,想想怎么写才写得又对又好。

S:观察生字,说注意要点:左右结构,左窄右宽,王的最后一横变成提,右下部分不是“水”。

T:范写。

S:书空、描红、练写。

T:投影学生书写,点评指导。

S:再练写、互评。

(二)学习第二组词语:跳绳、跳远、滑滑板、游泳、划船

T:除了球类运动,人们还喜欢这些运动,瞧!(PPT出示图片和词语)和同桌说说都有哪些运动?

S:同桌合作读词。

T:谁全部认识,愿意当小老师教教大家?

S:教读词语。(T:强调:“绳”后鼻音要读准)

T:在这组词语中有一组同音字,找一找。

S:滑、划。

T:怎么区别这两个字?

S:有水的地方很滑,容易滑倒,这个滑带有三点水。

利刀旁表示刀,用刀划要小心别划伤了。

T:利用偏旁来记字,你真会动脑筋想办法!

T:让我们做做动作来读读这些词语吧!边读边想,你最喜欢什么运动?为什么?

S:做动作读词语。

T:你们喜欢什么运动?可以用这个句子说一说。(PPT出示:我喜欢。)

S:同桌练说句子,抽生汇报。

三、总结拓展

T:老师很高兴大家喜欢体育运动,希望同学们多关注体育世界,了解体育运动,参体育锻炼,健康快乐地长大!最后送大家一句名言(PPT出示:生命在于运动。)

S:读名言。

板书设计:

体育世界

球

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