整理20以内进位加法主要内容及教案内容

教学内容:一年级数学二十以内的进位加法凑十法

授课教师:陵城学校刘焕杰电话:15100738922

指导教师:刘耐杰

教学目标:

1、通过对问题情境的探究,使学生在已有的基础上自己得出9加几、8加几等计算方法,使学生体验比较简便的方法,理解“凑十法”,初步掌握凑十法的思维过程,并能正确计算20以内进位加法。

2、培养学生初步的观察、比较、概括的能力,初步提出问题、解决问题的能力。

3、培养学生积极动脑,大胆发言的习惯。

教学重点、难点:

教学重点:理解“凑十”法的道理,掌握计算方法。

教学难点:理解并掌握计算方法,能比较熟练地进行计算。

教具准备:ppt课件,算式卡片

教学过程:

一、复习

出示卡片,复习十以内的加法,口算。

师:看看哪个同学算得快,说得对,说得好。(找学生单独回答并给予奖励)

2+8= 1+5= 3+7= 2+6= 5+5=

二、出示写有1到9的数字卡片,让学生拿着卡片找朋友。引出儿歌《找朋友》。(鼓励很快能找到好朋友的学生)。教师拍手领读儿歌,学生齐读两遍。

三、导入(蓝色教学环节):

同学们,森林里有一只小兔子过生日,它的好朋友小羊和小狗给它带来了生日礼物,它们带来的是胡萝卜,小羊带来了9个胡萝卜,小狗呢,只带来了3个胡萝卜。这时候啊,小兔子它迷糊了,不知道自己有多少胡萝卜,那我们帮它算一算,好不好?

小羊带来9个胡萝卜,小狗带来3个胡萝卜,一共有多少个呢?那就是9+3=?(板书)。我们有两种办法帮小兔子。

第一种办法：我们可以从9继续数3个数字，10、11、12。所以9+3=12。

第二种办法（板书）：先把3分成1

和2，再把9与1凑 成10，10再加2

等于12。

这种计算的方法，我们叫“凑十

法”。

四、红色教学环节：

1、讲说内容：凑十法三句话

能够准确流利说出：一、先把3分成1和2，二、再把9与1凑成10，三、10再加2等于12。

点名说，小组共同起立说，全班一起说。

2、过关标准：

出示过关题：

9+4= 8+3= 7+5= 6+6=

(1)能运用凑十法三句话说出四道题计算步骤的得A（优秀） (2)能用凑十法三句话说出三道题计算步骤的得a（过关） (3)不能正确说出三道题的得b（待过关）。得A的学生，奖励小红花。待过关的学生课下找组长继续过关。

3、讲说、过关方式：

点名说；同桌说。

五、课堂小结：

同学们，今天我们学习到了什么？答：凑十法。

凑十法，是保大数，拆小数，凑成十，加尾数。

（把大数保留，把小数拆开，其中一个数能和大数凑成十，再用十加上拆开后剩下的另一个数，就是算式的得数。）

六、作业：

课本上78页第3题。 10

=12