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年、月、日优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：年、月、日优质课教案推荐

正文

《年月日》教学设计

一、导入、揭示课题:

师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?

生:喜欢。

师:今天老师带来一件物品,想让大家猜一猜,它是什么。有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣;每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。打一物。

生:日历年历。

师:这本就是今年2014年日历。

孩子们,我们学习、生活了一天,就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。

从1月1日开始,到撕下1月31日这一页,要经过多长时间?

生:一个月

当我们撕下这本日历的最后一页,经过了多长时间?

生:一年。

揭题:今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒,都是常用的时间单位。

二、探究新知

1、认识年历

这是一张2003年年历卡,这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识,请同学从年历中寻找思考题的答案。一年有几个月?②哪几个月是31天?

③哪几个月是30天?④二月份有多少天?⑤一年有多少天?

汇报结果:一年有12个月:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天;4月、6月、9月、11月都是30天。

师:习惯上我们把有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月。

师:哪两个月是连续的大月?(7月和8月)

2、识记大月、小月的方法

师:一年中哪月是几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?

(1)左拳记忆大小月

课本上介绍一种好的方法,可以在左拳上数。怎样数呢?请同学们打开书48页,看下面的一段话:“要知道哪个月有多少天┄┄”(老师组织,指导学生边看书边数)。投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数。

巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?

(2)儿歌记忆大小月

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

带领学生读儿歌。

练习:儿童节、教师节、劳动节,这些节日是在大月还是在小月?

3.研究二月认识平年、闰年

(1)二月份有多少天?二月是大月还是小月?

小结:二月份既不是大月也不是小月,二月份只有28天或是29天,我们把二月份是28天的这一年叫平年,把二月份是29天的这一年叫闰年。

(2)平年全年有365天,闰年全年366天。

4、判断平年,闰年的方法

出示2000—2008年2月份的月历表

提问:二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年,请同学们观察下表,哪一年是平年?哪一年是闰年?根据年份发现什么规律?使学生理解通常每四年一闰的道理。闰年的公历

年份与4有什么关系?请学生计算2000年到2012年各年份除以4,看看发现什么规律?(公历年份是4的倍数是闰年的一般规律)

三、巩固练习

1、口答。

(1)一年有多少个月?

(2)哪几个月是大月?哪几个月是小月?

(3)小强满12岁的时候,只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的?

2.考考你判断题。

3.思维训练

小明在外婆家连住62天,正好是经过两个月份。是(7 )月和(8 )月,还有可能是()月和()月。

四、总结

1、通过这节课的学习,你们都学会了哪些知识?

2、时间对我们非常重要,希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都取得很大的进步。

五、作业

资料摘要

年、月、日优质课教案推荐

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关于本教案的常见问题

Q：年、月、日优质课教案推荐是什么类型的资料？

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