用2～6的乘法口诀求商PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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用除法解决简单的实际问题教学内容:用除法解决简单的实际问题。(例3)教学目标:1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份“的除法应用题,会写单位名称。2.在解决问题的过程中,体会问题中的内在联系,理解数量之间的关系。3.通过看一个除法算式,

资料类型：教学教案文档

所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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2024-05-22 03:44:48

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学校：澜沧县竹塘乡中心小学

用2～6的乘法口诀求商PPT配套教学设计内容

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关键词：用2～6的乘法口诀求商PPT配套教学设计内容

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用除法解决简单的实际问题

教学内容:用除法解决简单的实际问题。(例3)

教学目标:1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份“的除法应用题,会写单位名称。

2.在解决问题的过程中,体会问题中的内在联系,理解数量之间的关系。

3.通过看一个除法算式,说出它表示的不同意思,使学生对除法的含义有比较全面的认识。

教学重、难点:

重点:熟练的运用乘法口诀求商。

难点:让学生在解决问题的过程中,体会两个问题之间的内在联系,理解数量之间的关系。

教具、学具准备:课件

教学过程:

一、问题情境

1.说一说平均分是怎样分物品的。

2.同学们,你们见过蚕宝宝吗?今天老师带来了15只可爱的蚕宝宝,请同学们给他们分别安排好住的地方。

二、自主探究

1.教学例3。

先来看看有什么要求?观察图画说图意(课件出示23页例3 (1)题。)生汇报:(把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里)

问:每个纸盒里放几只?该怎样解答?

生讨论后汇报。(因为是平均分,就是求每个纸盒里放几只,就是求每份是几,用除法计算15 ÷ 3= 5(只)

师:一起检查。因为3 × 5 =15(只)是对的,养成良好的检查习惯。

问:如果把问题变了,你们会计算吗?课件出示例1(2)题

观察图意,说出信息。汇报(5只蚕宝宝放一个纸盒,15只蚕宝宝用几个纸盒。)问:怎样解答呢?

生:汇报(求几个纸盒就是15里面有几个5,用除法计算:15 ÷ 5=3(个)生:检查3个纸盒里,每个放5只蚕宝宝就是15只蚕宝宝,解答正确)

小结:解答完要养成检查的好习惯。

比较这两道题,你发现了什么不同的地方和相同的地方?(发现:把15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里,每个纸盒里都有5只……)

教师小结:由于两种分法不同,只看分的结果,我们不能确定是用哪一种方法分成的。通过今天的学习,我们知道看一幅图,要根据不同的分法,写出两个不同的除法算式。

三、课堂练习

1.练习五。1题、先让学生观察图,说明题意。然后让学生独立写出两个除法算式。写完以后,教师要引导学生说一说每个除法算式表示的意思是什么。并引导学生说一说为什么写出两个除法算式。(只要意思正确即可。)

2、出示课本第24页的3。先让学生说一说,然后让学生独立做。在做的过程中,可以要求学生边做边小声说一说每个算式所表示的意思。教师巡视,注意对差生的个别辅导。对于有困难的学生,可以让四人小组帮助。

四、小结:今天我们学习了图文结合写除法算式,要学习根据问题信息列出正确的除法算式。

板书设计:

例3:把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里,每个纸盒里放几只?

15 ÷ 3= 5(只)

5只蚕宝宝放一个纸盒,15只蚕宝宝用几个纸盒?

15 ÷ 5=3(个)

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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