②字典大楼优质课教案设计是什么类型的资料？

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②字典大楼优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：②字典大楼优质课教案设计

正文

字典大楼

教学要求:

一、知识与技能

1.认读本课生字,会写本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.养成查字典的习惯。

二、过程与方法

1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。

2.通过朗读认识字典的好处。

三、情感态度价值观激发学生查字典的兴趣,培养爱查字典的好习惯。

教学重、难点:

1.认读本课生字,会写本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学时数:两课时

第1课时

一、教学目标:

1、初读课文,理解课文内容。

2、运用已掌握的识字方法认字14个。

3、指导学生书写生字“典、楼”。

4、继续培养学生学习时运用字典的习惯。

二、教学重难点:

重点:1、读课文,理解课文内容。

2、认字14个。

难点:1、引导学生运用识字方法自主识字。

2、写字“典、楼”。

三、教学准备:

字典、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。

四、教学过程:

(一)导入。

1、这节课老师给孩子们带来了一篇有趣的诗歌,题目是——全班齐读课题“字典大楼”。

2、请两名孩子读课题(让孩子的心尽快回到课堂)。

3、全班再次齐读课题“字典大楼”。

(二)交流预习方法。

1、请预习过的孩子举手示意,能说说你是怎么预习的吗?(请

2人交流)

2、这篇课文同学们都预习过了,现在请大家放开声音读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的问题。

(三)初读课文,自学生字词语。

1、学生大声读课文,标注生字词语和不懂的问题。

2、交流勾画的生字词语,齐读PPT4。

3、提出不懂的问题,学生互相帮助解决问题。

4、老师设疑,帮助学生读懂课文。

(1)“登门求教”是什么?

(2)“门牌”和“住址”是什么?

(3)为什么要说“拜访”字典大楼?

5、孩子们拿出字典来查一查,看看字典能不能帮我们解决这些问题。

学生查字典。全班交流。

登门求教:

门牌:

住址:

拜访:敬辞,访问。

6、字典的用处真大,文中的小作者管它叫“字典大楼”,还说要经常去拜访专家。你有什么想法吗?就带着自己的感想认真读一遍课文吧!

7、全班分小节读。

(四)学生字。

1、孩子们课文读的好,生字也一定认的不错,老师奖励大家做个游戏——咱们一起走进水果乐园,看谁摘的果子多。PPT6

2、真不错!不知道你们能认识老师卡片上的字吗?如果你认识,轻轻地举起手,不读出声喔。

(检测学生认字情况,找出问题多的字全班一起学习。)

全班认的好的字让学生组词或说一说记字的方法。

3、黑板上贴出学生有问题的字:“登、添、瓦”。

下面小组一起商量这几个字有什么好办法能记住。

(学生小组讨论,老师巡视)

4、小组派代表讲字。

5、同学们有这么多的好方法记字,真了不起!不过,老师还要考考你,你能用这些字组成词,再说话吗?PPT9-16

(五)写字。

1、投影出示生字表:“典、楼”

(1)观察生字,让学生分析字的结构,交流怎样写好看。

(2)认真观察田字格,每个字的部件应从哪起笔,到哪收笔。

2、指导:

(1)说一说字的结构,应该怎样写?

(2)学生写,反馈(说一说哪写的好,哪写的不好)再写两个。

(六)小结并留作业。

1、师生共读课文。

2、小结:

(1)引导学生说查字典的好处。

(2)齐读“我的收获”PPT。

3、作业:想一想,问一问你还知道哪些学习工具呢?

五、板书设计:

字典大楼登添瓦

典楼

资料摘要

②字典大楼优质课教案设计

②字典大楼优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②字典大楼PPT课件和教学实录与评析

②字典大楼优秀课件

②字典大楼PPT及专用教学设计内容

②字典大楼PPT课件和优质课一等奖

②字典大楼国家优质课课件

②字典大楼PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：②字典大楼优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？