语文天地名师教学设计2是什么类型的资料？

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关键词：语文天地名师教学设计2

正文

《感恩父母》综合性学习设计说明

泉州市中山陶英小学黄杰娜

教学目的:

1、培养学生有目的搜集资料的能力,培养学生小组合作的精神。

2、通过讲故事、朗诵诗歌、写贺卡等活动,提高学生的“听、说、读、写”能力。

3、让学生更了解父母的日常,体会父母的辛苦,感受父母的爱,学会表达爱。

教学重难点:

1、让学生学会用贺卡的形式表达爱。

2、训练学生小组合作分工,培养学生的口语表达能力。

活动准备:

1、根据学生自愿的原则,将全班学生分成小摄影师、小探长、小歌星、故事大王、小诗人等五个活动小队,并分别确定任务(搜集全家福、记录父母生活日程、搜集赞扬父母之歌并认真练习演唱、搜集尊敬父母的故事、搜集赞扬父母的诗词、名言并背诵。)

2、小组成员明确分工,组长、汇报员、搜集员、记录员要各司其职,学生自主搜集整理资料,填写表格,利用课余时间背诵诗歌、演唱、讲故事等,做好汇报展示的准备。

教学过程:

一、师深情导入激发情感

(出示全家福照片,配上《感恩的心》)母爱是船,载着我们从幼儿走向少年;父爱是海,给了我们幸福的港湾;母亲的真情点燃了我们心中的希望;父亲的爱鼓起我们远航的风帆,父母的爱真是说不完,道不尽。孩子们,经过一个多星期的观察学习,资料的收集,你们一定再次深深体会了父母的爱。

今天,老师将带着大家踏上感恩之旅。

二、述父母情感父母爱

1、让我们从全家福起航,一起来欣赏摄影师小分队的全家福,倾听照片背后的故事。

2、很感谢摄影师小分队的精彩分享,每一张照片背后都有浓浓的爱意,父母的爱还隐藏在哪里呢?有请小探长小分队的汇报员。

(汇报员:黄老师让我们探长队记录父母生活日程,这是我们组员这一周记录的父母日程表)

师:两组的组长各挑一张给汇报员展示一下,把同学们的记录念出来。

生听

师:了解了父母的一天后,同学们有什么体会呢?

生:

师:父母的爱在忙碌的身影里,父母的爱在香喷喷的饭菜里,

父母的爱在一次次的叮嘱里,让我们带着一颗感恩的心,用你们喜欢的方式来表达对于父母的一腔感恩之情。

三、感恩父母

1、小歌星组长:父母为我们的成长操碎了心,下面就让我们组的成员用动听的歌声来表达对父母的爱。

生唱《感恩有你》

掌声送给这几位女同学,老师看其他组的同学也想唱,这样接下来唱的歌,会唱的同学可以一起唱,小歌星组还有什么歌呢?

《好妈妈》

2、小诗人组长:父母不但为生活辛苦奔波,还悉心地照料我们,我们小组搜集了赞扬父爱、母爱的古诗词,今天我们就用朗诵诗歌的方式表达我们对父母的感激之心。

《游子吟》

《妈妈的爱》

朗诵自己写的小诗

3、故事大王组长:

百善孝为先,我们组搜集了古今中外孝敬父母的故事——子路借米孝敬父母、陈毅探母、吴明志吸痰救母、花木兰替父从军等,今天我们组的()要为大家讲《子路借米孝敬父母》的故事

4、师:掌声感谢同学绘声绘色地给我们讲了一个精彩的故

事。

四、写贺卡言真情

师:这几个小分队的同学们用歌声、诗朗诵和讲故事的方式来感恩父母,表达爱的方式千千万万种,同学们也可以通过自己的笔尖来传达感恩之情。老师注意到许多同学都为父母制作了贺卡,请你在贺卡上写一首小诗,也可以写几句话表达你对父母的感激之情。

课件出示贺卡的格式,师提醒学生写贺卡注意的格式,生写播放《感恩的心》

五、展示贺卡

师挑选几张贺卡展示,生评。

六、情感升华

全班齐唱歌曲《感恩的心》。

资料摘要

语文天地名师教学设计2

语文天地名师教学设计2

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文档信息

作者信息

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