笔算除法教学实录与评析｜教案在线预览

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商末尾有0的除法开封市龙亭区新生小学庞艳娟商末尾有0的除法教学设计教学目的1. 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上,学会正确计算商末尾有零的除法;掌握商末尾有零的两种情况的处理方法,做到理解其算理,掌握其算法.2.培养学生迁移类推的能力和发现问题、解决问题的能力;提高计算能力.3

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-20 11:09:00

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学校：开封市龙亭区新生小学

笔算除法教学实录与评析

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2018-04-20 11:09:00

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关键词：笔算除法教学实录与评析

正文

商末尾有0的除法

开封市龙亭区新生小学庞艳娟

商末尾有0的除法教学设计

教学目的

1. 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上,学会正确计算商末尾有零的除法;掌握商末尾有零的两种情况的处理方法,做到理解其算理,掌握其算法.

2.培养学生迁移类推的能力和发现问题、解决问题的能力;提高计算能力.

3.通过教学培养学生善于提问的科学意识和勇于探索的学习精神.

教学重点

掌握商末尾有零的两种情况的处理方法,做到理解其算理,掌握其算法.

教学难点

学会正确的简便写法格式,提高计算的正确率.

教学过程

一、复习铺垫:

1.口算下面各题.

0÷4 0÷7 0÷1 9÷0

学生自由答,重点说最后一题为什么不对

2.笔算除法

808÷4 405÷3

二、创设问题情境探究新知

1.出示例题:每跟短跳绳5元,每根长跳绳8元。

(1)650元买短跳绳,可以买多少根?

学生独立试算,指名板书竖式。

学生质疑,提出计算中遇到的问题

指名汇报计算过程,解决学生计算中遇到的问题,确定竖式的简便写法教师强调简便写法的格式.

练习与反思:

(2)245 元买长跳绳,可以买多少根,还剩多少钱?

学生独立试算,展示学生试做中出现的问题.

集中学生的问题,重点放在“个位上写不写商、如何写商”上.

学生分组讨论提出的问题,得出解决问题的方法.

(仿照例题中不够商1就商0的办法进行知识迁移.)

小组之间汇报解决方法,验算结果.

问:这道题与第一问有什么相同和不同?

对比总结

三、知识运用

1. 做一做。

150÷5 631 ÷3

回顾反思

讨论:在除法计算中应注意什么?(板书课题)

师生共同小结:除到被除数的末尾,余数为0或比除数小(不够商1)则商0.

2. 判断。

3. 填一填。

四、课堂总结

问:通过这节课的学习你有什么收获?商末尾有零的除法有几种情况,怎样处理?

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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