常见的量教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

常见的量教学目标1结合具体情境,理解质量单位,时间单位,人民币单位2能认识钟表,了解24时计时法,能结合情境感受时间的长短3会进行同一种量不同计量单位的换算4结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题教学重难点重点:进一步理解时间人民币质量单位及其实际意义难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单

资料类型：教学教案文档

所属课文：常见的量

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2022-04-13 18:05:29

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学校：阜阳市阜纺小学

常见的量教案教学设计

未知

2022-04-13 18:05:29

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关键词：常见的量教案教学设计

正文

常见的量

教学目标

1结合具体情境,理解质量单位,时间单位,人民币单位

2能认识钟表,了解24时计时法,

能结合情境感受时间的长短

3会进行同一种量不同计量单位的换算

4结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题

教学重难点

重点:进一步理解时间人民币质量单位及其实际意义

难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题

教学过程

一、情境导入

同学们,昨天老师在朋友圈看到一条消息时,特别感动,瞬间就泪崩了,你们想看看这条消息吗?不过老师不想说了.

但是老师可以跟大家分享另外一个消息(出示课件),你怎么看这条消息?

学生自由回答

师追评:是的,其实在日常的生活中,生产及科研中会用到各种量,而且需要对不同的量进行计量,这时计量单位就起到很大的作用,而用错了单位会引起笑话或很严重的后果。今天我们就一起来复习一些学过的量,板书课题——常见的量

二、回顾知识

1、复习计量单位和进率

(1)课件出示自学提纲,学生根据要求先自主学习材料,再在组内交流

(2)小组展示汇报

师追评:时间单位比较多,二月又是特殊月(平年二月28闰年二月29),大月31天,小月30天,所以一年可能365天,也可能366天

2、单位间的换算

师:在实际应用中,我们常常要进行单位间的换算,你们还记得如何换算吗?请大家试一试课件出示题目

学生先独立完成,再和同桌交流是如何换算的

分小组汇报计算过程

师追评并板书:大单位换算成小单位,乘进率;小单位换算成大单位,除以进率

3思维拓展

补充单位使等式成立

12+12=1 50+10=1 1-400=600

三、课堂检测

学生独立做题,师巡视

指名学生汇报

师追评:24时计时法与12时计时法的不同

四、课堂小结

今天我们主要复习了什么知识点?

师生一起回顾

五、作业设计

生活小调查:一分钟可以做哪些事情?

请同学们静坐一分钟感受一分钟有多长

板书设计

常见的量

×进率

大单位小单位÷进率

关于本教案的常见问题

Q：常见的量教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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