自然数教案和课堂实录｜教案在线预览

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自然数主备人：陆梅花 2016.2.【教学内容】上海市九年义务教育数学五年级第二学期第一单元《复习与提高》P.8【教学目标】1、认识自然数，知道自然数的有关知识。2、了解自然数的六种含义。【教学重点】认识自然数。【教学难点】了解自然数的性质。【教学具准备】多媒体课件。【教学过程】一、情

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所属课文：自然数

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2018-04-26 14:11:00

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学校：上海市实验学校东校

自然数教案和课堂实录

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关键词：自然数教案和课堂实录

正文

自然数

主备人：陆梅花 2016.2.

【教学内容】

上海市九年义务教育数学五年级第二学期第一单元《复习与提高》P.8

【教学目标】

1、认识自然数，知道自然数的有关知识。

2、了解自然数的六种含义。

【教学重点】

认识自然数。

【教学难点】了解自然数的性质。

【教学具准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、情境引入

星期天，风和日丽，小兔和小熊相约去爬佘山，到了山脚下，小兔兴奋地爬上了上山的石阶，石阶修得蜿蜒曲折但是路面很平坦，小兔一蹦一跳地爬上台阶，瞧，你看她还边爬边数呢？

兔妹妹，你数的这1,2,3,4,5,6，

些数可都是自然数……

啊呀！

1.什么叫做自然数？自学课本P6

二、新授

1.读一读：9，4608，0000，0000

九兆四千六百零八亿 2.交流收集到的关于自然数的发展史的知识。（课后作业，做成数学知识小卡）

这是小巧读到的最大的自然数，这是最大的自然数吗？

9460800000000+1比9460800000000大

小结：没有最大的自然数

2.关于自然数,你还知道什么呢?

学生交流,教师根据学生交流归纳板书:

自然数的性质:

1)0是自然数

2)每一个自然数都只有一个自然数接在它的后面,自然数n的后一个自然数是“n+1”

3)最小的自然数是0,没有最大的自然数

3.含义

1)序数:第几个

2)基数:几个

3)次数:多少次

4)量数、大小:多长、多大、多重

5)计算数的角度

6)代码:电话号码、邮政编码、数对等

4、回想一下你学过的知识,5可以用来表示哪几种不同的含义?

三、我思考,我快乐!

在2016年学校体育节上,一名女生说:我是五年级一班的13号运动员,号码是51132;一个男生说:我是六年级2班的2号运动员,号码是62021,根据他们的编码规律,你知道号码为12011的运动员和号码为34152的运动员的一些信息吗?你能为自己在本次体育节上编一个号码吗?

四、总结。

【板书】

自然数

自然数的性质:

1)0是自然数

2)每一个自然数都只有一个自然数接在它的后面,自然数n的后一个自然数是“n+1”

3)最小的自然数是0,没有最大的自然数

3.含义

1)序数:第几个 2)基数:几个 3)次数:多少次4)量数、大小:多长、多大、多重 5)计算数的角度6)代码:电话号码、邮政编码、数对等

关于本教案的常见问题

Q：自然数教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《自然数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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