三角形的分类教案及板书设计.pdf

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关键词：三角形的分类教案及板书设计

正文

三角形的分类

教学内容:人教版教科书P83内容。

教学目的:

1、让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。

2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

3、激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

教学重、难点:

会按角的特征给三角形分类,区别掌握各种三角形的特征。

教学过程:

一、引入

出示:教师在课前剪的一个三角形

要求:

1、谁能剪一个和这个有相同点的三角形?并说说有什么相同点?(选2个学生剪的贴在黑板上)

2、再剪一个和我这个有不同点的三角形。(选3个直角和3个钝角的贴在黑板上)

二、新授

1、三角形分类

(1)给刚刚贴在黑板上的三角形编号。

(2)小组合作:讨论一下如何为这几个三角形分类,并说说理由。

(3)汇报(可进行组间的互问,注意让所有的不同意见都汇报出来。) 2、名称及定义

(1)谁能为这三组三角形起个名字?(板书)

(2)说说什么是直角三角形、钝角三角形、锐角三角形?(最后说锐角三角形,如果出现困难可先做游戏)

3、游戏:猜三角形

一个三角形,只露出一个角,让学生猜一猜它可能是什么三角形?为什么?

游戏结论:三个角都是锐角的三角形才叫做锐角三角形

4、三角形分类集合图

先选择合适的集合图,再将直角三角形、钝角三角形、锐角三角形填入汇报:你选的是哪种?理由是什么?

三、巩固练习

1、给下面的三角形分类

2、三角形与它的名称连线

(1)出现等腰直角三角形,为什么这么叫?放在集合图哪里?

(2)出现等腰钝角三角形

(3)等边和锐角同时出现时,一般不叫等边锐角三角形

3、游戏:摸三角形

蒙上眼睛摸三角形

游戏结论:有时候会摸错,判断三角形时需要测量。

四、总结:

今天我们研究了哪些内容?

五、作业

三角形的分类教案及板书设计

三角形的分类教案及板书设计

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