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教学设计练习一(一)六年级数学下册教学目标:1、使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点.能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。2、使学生进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积(容积)计算方法,并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力教学重点:进一步认识圆柱、圆锥的特点教学难点:进一步掌握圆柱的表面

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-12 10:45:00

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教学设计

练习一(一)

六年级数学下册

教学目标:

1、使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点.能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。

2、使学生进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积(容积)计算方法,并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力

教学重点:进一步认识圆柱、圆锥的特点

教学难点:进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法。

教学准备: 课件

教学过程:

一、温故互查:

1、复习特征。

(1)同时出示圆柱和圆锥的图形。

指名学生说出各图的名称。(板书:圆柱、圆锥)

(2)提问:谁能拿出圆柱和圆锥,说出各部分的名称?(在图中板书)圆锥的高怎样测量,试着量一量你手里圆锥的高。

(3)提问:圆柱有什么特征?说说圆锥有什么特征?

2、复习圆柱表面积和体积、圆锥体积公式。

二、自主尝试

完成“练习一”第1、2题

学生先独立完成,再小组订正。

三、合作探究:

“练习一”第3题

本题是体积、容积单位之间的换算,首先要复习体积、容积单位有哪些,进率分别是多少。

学生独立完成,小组订正。

四、巩固练习:

完成“练习一”第4题

仔细审题,分析解决问题的步骤,再列式计算。

完成“练习一”第6题

提示:题中单位不同,要注意换算。

五、拓展延伸:

1、“练习一”第7题

2、填空:

(1)、圆锥的体积是和它()的圆锥体积的1/3,用字母表示: V=( )。

(2)、一个圆锥形容器的高是6cm,里面装满了水,把水倒入与它等底等高的圆柱形容器中,水面高()cm。

(3)、一段圆柱形木材体积是36dm³,把它削成一个最大的圆锥,削去部分的体积是()dm³。

(4)、一个圆柱和一个圆锥体积相等,高也相等,那么圆柱的底面积是圆锥底面积的()。

关于本教案的常见问题

Q：练习一优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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