①早发白帝城教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

早发白帝城教学设计教学目标:1、利用多种认字方法认识本课5个生字。2、理解诗意。3、有感情地朗读,会背诵古诗。知识与能力:1.掌握本课生字词。2.粗知大意,感知祖国的壮丽河山。过程与方法:通过朗读,感受祖国的壮丽河山。情感态度与价值观:在读中感受祖国的壮丽河山,让学生受到美的熏陶及爱国主义精神。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：①早发白帝城

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2018-05-30 06:55:00

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学校：靖远县东升乡红湾小学

①早发白帝城教案教学设计

未知

2018-05-30 06:55:00

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关键词：①早发白帝城教案教学设计

正文

早发白帝城教学设计

教学目标:

1、利用多种认字方法认识本课5个生字。

2、理解诗意。

3、有感情地朗读,会背诵古诗。

知识与能力:

1.掌握本课生字词。

2.粗知大意,感知祖国的壮丽河山。

过程与方法:

通过朗读,感受祖国的壮丽河山。

情感态度与价值观:

在读中感受祖国的壮丽河山,让学生受到美的熏陶及爱国主义精神。教学重点:利用多种认字方法认识本课5个生字。

教学难点:理解诗意。

教学方法:电教法

教学手段:启发式

教学流程:

凝心进境(创设情境,导入新课):

同学们,你们喜欢唐代诗人李白的诗吗?谁能背一首?今天我们再学一首唐代诗人李白的诗《早发白帝城》。板书课题。

教师介绍本诗的写作背景:公元759年,李白被流放到夜郎。夜郎在现在的贵州省境内,当时是个偏远的地方。李白在去夜郎的途中到了一个叫白帝城的地方。这时候传来皇帝赦免他的命令,当时李白欣喜若狂,立即动身返回江陵,这首诗就是他离开白帝城的途中写的。

引导学生说说对题目的理解。

群心互动(合作探究,学习新知);

1、自由读诗,画出自己不认识的字,并用喜欢的方式解决。

2、指名读诗,检查识字效果。

明意悟情。

1、小组内交流不理解的字、词。

2、提出不明白的问题,全班交流。

3、结合看图,理解整首诗的意思。

谁愿意说给大家听一听?

4、创设情境,配乐朗读,引导学生一边听一边想象:你仿佛看到了什么?听到了什么?

5、学生交流。

6、指导有感情地朗读。

7、师生评价朗读。

8、指导背诵。

慧心试才(练习反馈,巩固新知)

1、复习本课要求写的字。

2、学生观察生字,说一说怎样记住这些字?

3、指导书写。

4、学生练习书写,教师巡视

智心荟萃(总结提炼,感受成功)

这首诗通过对行船之轻快和沿途壮丽景色的描绘,表达了诗人重获自由后轻松喜悦的心情。

匠心独运(作业布置,课外拓展)

背诵并默写古诗。

板书设计:

早发白帝城行船轻快心情愉悦

关于本教案的常见问题

Q：①早发白帝城教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①早发白帝城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①早发白帝城教案教学设计