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一个数除以分数高明九义校黄丽教学目标:1.使学生理解整数和分数除以分数的算理,掌握一个数除以分数的计算方法,能正确地进行一个数除以分数的计算。2.通过画线段图引导学生分析并归纳一个数除以分数的计算法则。3.培养学生抽象思维能力。4.让学生通过探索知识,从而获得知识,体验成功的乐趣,树立学习的自信心。
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- 2018-04-26 21:03:00
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分数除法教学设计第二课时
未知
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关键词：分数除法教学设计第二课时
正文
一个数除以分数
高明九义校黄丽
教学目标:
1.使学生理解整数和分数除以分数的算理,掌握一个数除以分数的计算方法,能正确地进行一个数除以分数的计算。
2.通过画线段图引导学生分析并归纳一个数除以分数的计算法则。
3.培养学生抽象思维能力。
4.让学生通过探索知识,从而获得知识,体验成功的乐趣,树立学习的自信心。
教学重点:
分析并归纳一个数除以分数的算理,掌握分数除法的统一法则。
教学难点:
引导学生推导出整数除以分数的方法。
教学过程:
一、复习巩固导入新课
1. 怎样计算分数除以整数?
2. 计算:
说一说,在计算中如何尽量避免错误的产生?在计算中要注意什么?
3.一辆汽车2时行驶90km,1时行驶多少千米?
(说出根据什么列式。)
二、新知探究
1.出示例题
隧道长900m
，轿车穿过隧道要用3分，轿车平均每分行多少米 ？ 4
2.根据题意列出算式。
900
÷3
4=
3.讨论算法
900
÷3
4=900
×4
3=1200
4.画线段示意图提示：
5.小结：一个数除以分数等于这个数乘这个分数的倒数。
三、巩固练习
1.做一做，说一说
24
÷3
4= 32
÷8
9=
1
÷72
12= 36
÷3=
2.算一算，比一比
（1）6
÷3
4= 10
÷2
5= 18
6
×32
4= 10
×5= 18
（2）2
÷1
3= 6
÷4
5= 1
1
3÷2= 6
÷4
5=
四、课堂小结
÷49= ×49= ÷5
7= 57÷1=
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：分数除法教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分数除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。