真分数和假分数教案及板书设计.pdf

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关键词：真分数和假分数教案及板书设计

正文

真分数和假分数

教材内容:人教版五年级数学下册,课本78页。

都鲁保小学周飞飞

教学目标:

1、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。

2、在比较、观察、分析、概括、猜想等学习活动过程中,有条理,有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的的数学思想,并培养学生的抽象概括能力。

3、进一步培养学生的观察和分析总结的能力,并能解决一些有关问题。

重点:真分数和假分数的意义和特征。

难点:假分数意义的理解和用直线上的点表示分数。

教学设计

一、情景导入

师:,这个分数有可能是四分之几?

师:这些分数有什么特点,我们可以把它们分成哪几类呢?二、探究新知

1、真分数的认识

师:分别涂色表示下面各分数,并说一说把什么作为单位“1”?

师:把每个圆都看作单位“1”,都平均分成几份?每份是几分之几?涂色部分各表示几分之几?

师:这些分数的分数单位分别是多少?它们各有几个相应的分数单位?

师:通过刚才的涂色,你有什么发现?比较上面的三个分数,它们之间有什么共同点?

小结:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数都小于1。

2、假分数的认识

师:把一个圆作为单位“1”,涂色表示各个分数。

(1)、4个是几分之几?在右图中涂色表示。

(2)分别涂色表示下面各分数,并比较每个分数中分子和分母的大小。

师:通过刚才的涂色,你有什么发现?比较这几个分数,它们之间有什么共同点?

生:涂色部分有的正好是一个单位,有的大于一个单位,这三个分数的分子大于或等于分母,它们都大于或等于1。

小结:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

假分数大于或等于1。三、应用新知

1、2、做一做第一题完成。

练习十三1、2题完成。

四、课堂小结

同学们这节课都有哪些收获?和同桌互相说一说。五、布置作业

1、2、课本56页7、8、9题做在作业本上。完成同步指导上相应的习题。

板书设计教学反思:

真分数和假分数教案及板书设计

真分数和假分数教案及板书设计

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