整十数除两、三位数ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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整十数除两三位数【教学内容】三年级第二学期P22-23【教学目标】1.理解和掌握除数是整十数除法的计算方法,能正确地进行除法笔算。2.通过对除数是整十数除法试商方法的探究,养成正确的算法思维。3.通过对除法进行验算,养成良好的计算习惯。【教学重点】整十数除两、三位数的计算方法【教学难点】理解和掌握整

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所属课文：整十数除两、三位数

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2018-06-08 11:10:00

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学校：上海市长宁区北新泾第三小学

整十数除两、三位数ppt配套的教学设计方案

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关键词：整十数除两、三位数ppt配套的教学设计方案

正文

整十数除两三位数

【教学内容】三年级第二学期P22-23

【教学目标】

1.理解和掌握除数是整十数除法的计算方法,能正确地进行除法笔算。

2.通过对除数是整十数除法试商方法的探究,养成正确的算法思维。

3.通过对除法进行验算,养成良好的计算习惯。

【教学重点】

整十数除两、三位数的计算方法

【教学难点】

理解和掌握整十数除两、三位数的试商方法

【教学准备】

PPT 教案练习

【教学过程】

一、出示情景

1、情景引入

师:举重比赛前,小猪和小羊正在称体重(出示媒体)通过观察,你掌握了哪些数学信息?(生交流)

出示问题:小猪的体重比小羊的体重的几倍还多几千克?算式是?(82÷30=) 2、自主探究

(1)小组交流合作,说说你是怎么算的

算法一(小胖的算法):82里面有几个30,几乘30的积最接近82又比82小算法二(小巧的算法):8里面有几个3

(2)得出结论

82÷30=2……22(千克)强调单位

小结:在计算中可以采用估算和高位试商的方法来求商

3、出示课题

师:通过观察我们发现在这个算式中被除数是两位数,除数是整十数,今天我们就来学习如何计算整十数除两、三位数(出示课题)

二、竖式计算

1、板书竖式

师:82÷30=我们还可以用竖式来进行计算(板书)

(1)“2”为什么要写在个位?

(2)余数是否小于除数?

小结:除数是整十数的除法,竖式计算时要用前两位去除被除数,每次除得的余数数要比除数小。

2、确定商的最高位

师:除数与被除数位数相同时,商在个位

位数不同时首先看除数,除数是两位,先看前两位,两位不够看三位,看到哪位商哪位。(练习书p23)

3、试商

师:在除数是整十数的除法竖式中,我们可以采用高位试商的方法(练习书P23)小结:在除法竖式中先确定商的最高位,再进行试商,最后进行计算。

三、练习巩固

1、被除数是非整十数的除法(有余数)书P23试一试1、2、3、5、6

2、被除数是整十数的除法(没有余数)书P23试一试4

3、余数为整十数的除法书P23练一练1第2题

4、文字题书P23列式计算

四、课后小结

1、如何列除法竖式

2、如何确定商的位置

除数与被除数位数相同时,商在个位

位数不同时首先看除数,除数是两位,先看前两位,两位不够看三位,看到哪位商哪位。

板书:

关于本教案的常见问题

Q：整十数除两、三位数ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数除两、三位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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