面的旋转课时教案｜教案在线预览

资料摘要

面的旋转长安南路小学李月教学内容:北师大版教材六年级下册教材第2~3页教学目标:1.通过初步认识圆柱和圆锥,使学生感受到数学与生活的密切联系。2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3.在探索、观察中认识圆柱和圆锥的特点。教学重点:认识圆柱和圆锥的特点教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 19:02:00

来源学校

学校：西安市雁塔区长安南路小学

面的旋转课时教案

未知

2018-04-24 19:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面的旋转课时教案

正文

面的旋转

长安南路小学李月

教学内容:北师大版教材六年级下册教材第2~3页

教学目标:

1.通过初步认识圆柱和圆锥,使学生感受到数学与生活的密切联系。

2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3.在探索、观察中认识圆柱和圆锥的特点。

教学重点:认识圆柱和圆锥的特点

教学难点:体会“点动成线、线动成面、面动成体”的过程。

教具学具:课件,长方形、三角形小旗,橡皮泥(教、学具均准备)教学过程:

一、创设情境、揭示课题

1.出示生活中圆柱形水杯、圆锥形圣诞帽。

师:这些物体是什么形状,这些体是怎么得到的?

学生先思考,再汇报,并用手中的图形或物体进行演示讲解。(用平移或旋转的方法可以得到圆柱体或圆锥)

师:是怎样平移或旋转的?

师:面又是怎样得到的?线呢?

[设计意图:借助生活中的物体,让学生思考、探究图形的本源知识,从体推到点,还原图形的产生过程]

动动动

小结:点线面(板书)

师:今天我们就一起通过面的旋转来了解圆柱和圆锥吧。

板书课题:面的旋转

二、探究新知、思考交流

师:怎样区别圆柱和圆锥?你用什么方式了解的?

[设计意图:大问题的提出,是让学生从不同角度,动用多种器官开展圆柱和圆锥的特点的认知]

学生先独立思考,再同桌小组交流,最后汇报。

师:请学生演示圆柱和圆锥的高的测量方法,并说说为什么这样测量?

[设计意图:知识的形成不是老师教会的,而是通过独立思考,推理、动手操作验证、与人交流,发生思维碰撞而形成的]

小结:同学们刚刚通过观察、画、量、切等方式认识了圆柱和圆锥的特点。他们的异同点可否用简单明了的方式来呈现。(表格)学生用表格的方式描述圆柱和圆锥的特点。

[设计意图:学习要学习致用,且用数学的语言对事物进行描述、表达,也是数学能力、习惯、核心素养的培养]

三、巩固练习

学习阅读教材第2页及第3页练一练,并完成相关习题。

[设计意图:学习需要安静的内化过程,而阅读则可以让学生安静下来,并在教材中思考学会了什么,还有什么不明白,通过练习,发现自己的欠缺,及时补漏。]

四、回顾反思,梳理总结

通过本节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问?

[设计意图:通过本环节,帮助学生积累数学思考经验和解决问题的经验。]

[板书设计]

面的旋转

面动体

面高侧面展开

长(正方形)圆柱3 无数长或正方形旋转

圆锥2 1 扇形共同点:底面都是圆形,侧面都是曲面。

………

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面的旋转课时教案