求一个数比另一个数多几PPT及专用教学设计内容

《求一个数比另一个数多几》教学设计桂平市西山镇城西小学莫超媛

教学内容:

教材第56~57页,解决问题。

教学目标:

1、结合具体情境,经历分析、解答求一个数比另一个数多几的简单问题的过程。

2、理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理,能解决简单问题。

3、初步感受数学的思想方法,增强学好数学的信心。

教学重点:

1、理解“多多少的含义”,懂得求一个数比另一个数多几要用减法来计算。

教学难点:

懂得求一个数比另一个数多几要用减法来计算。

教学准备:

实物投影仪,多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

出示情境图导入新课:

1.多媒体播放动画:小兔拔萝卜的主题图。

2.引导学生观察情境图,了解图中的数学信息,再指名汇报:拔了15个红萝卜拔了8个胡萝卜拔了7个白萝卜3.师:同学们观察得真仔细,今天我们就结合这些信息,来解决

一些与多多少有关的问题,板书课题。

二、探究新知,解决问题

(一)师:观察主题图,根据图中信息,你能提出哪些与“多几个”有关的问题?

预设:

生1:拔的红萝卜比胡萝卜多几个?

生2:拔的红萝卜比白萝卜多几个?

生3:拔的胡萝卜比白萝卜多几个?

(二)解决问题1,课件出示:(1)拔的红萝卜比胡萝卜多几个?这些萝卜是怎样排列的?

1.提问:谁比谁多,应该用加法还是减法计算?

2.四人小组围绕以上问题讨论交流。

3.代表汇报,师板书:15-8=7(个)

4.师引导归纳:用红萝卜的个数减去胡萝卜的个数就是红萝卜比胡萝卜多几个。

(二)问题2,课件出示: 拔的红萝卜比白萝卜多几个?怎样列式?

1.学生自主列式

2.四人小组交流结果

3.小组代表发言,师板书:15-7=8(个)

4.师引导总结:求一个数比另一个数多几用减法

三、巩固练习

教材56页,练一练(1-5题)。学生独立完成后再在全班交流(重点交流想法)

1.红色的瓢虫有12个,黄色的瓢虫有9只,红色瓢虫比黄色瓢虫多几只?

2.大客车可坐42人,小客车可坐4人,大客车比小汽车多坐多少人?

3.已经摘了42个,树上还剩7个松果,松鼠摘的松果比树上剩下的多多少个?

4.王奶奶养了34只母鸡,6只公鸡。王奶奶养的母鸡比公鸡多多少只?

5.绿壁虎捉了16只蚊子,黄壁虎捉了7只,一共捉了多少只蚊

子?

四、总结提升

师:通过这节课的学习,你学会了什么?有什么疑问吗?

板书设计:

求一个数比另一个数多几

问题:红萝卜比胡萝卜多几个?

15-8=7(个)

问题:红萝卜比白萝卜多几个?

15-7=8(个)

求一个数比另一个数多几用减法