100以内数的读、写法教案设计｜教案在线预览

资料摘要

100以内数的认识教学目标;1 经历从日常生活中抽象出数的过程,能认、读、写100以内的数,会用100以内的数表示物体的个数;结合具体物体品受100以内数表示的量;会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。2 能说出个、十、百数位的名称,识别100以内各数位上数字的含义。3 能运用100以

资料类型：教学教案文档

所属课文：100以内数的读、写法

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2018-05-15 14:57:00

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学校：滦州市古城街道桃园小学

100以内数的读、写法教案设计

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关键词：100以内数的读、写法教案设计

正文

100以内数的认识

教学目标;

1 经历从日常生活中抽象出数的过程,能认、读、写100以内的数,会用100以内的数表示物体的个数;结合具体物体品受100以内数表示的量;会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。

2 能说出个、十、百数位的名称,识别100以内各数位上数字的含义。

3 能运用100以内数表示日常生活中的一些事物。在发现规律、猜数等数学活动中,发展初步的数学思维能力。

4 了解可以用数来描述某些事物,初步感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

教学重点:

经历从日常生活中抽象出数的过程,能认、读、写100以内的数,会用100以内的数表示物体的个数;结合具体物体品受100以内数表示的量;会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。能说出个、十、百数位的名称,识别100以内各数位上数字的含义。

在对简单图形的认识中培养的空间观念。

教学难点:

在发现规律、猜数等数学活动中,发展初步的数学思维能力。初步感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

教学时间:8课时

本单元教学应注意的问题:

1、从直观到抽象,从实物操作到抽象到数学知识的学习。

2、注重操作、思维、语言表达有机结合。

3、初步感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的读、写法教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的读、写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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