比身高国家优质课一等奖｜教案在线预览

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北师大版小学四年级下册数学《比身高》教学设计教学目标1.通过“涂一涂,画一画,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。2.培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。3.培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。4.在数学操作活动中让学生进一步学

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2021-03-09 11:32:32

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学校：靖远县刘川乡雒庄小学

比身高国家优质课一等奖

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2021-03-09 11:32:32

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关键词：比身高国家优质课一等奖

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北师大版小学四年级下册数学《比身高》教学设计

教学目标

1.通过“涂一涂,画一画,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

2.培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。

3.培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

4.在数学操作活动中让学生进一步学会合作、交流,学会尊重、倾听他人的意见,养成良好的学习习惯。

教学重点

归纳小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。教学难点

理解并运用小数的性质解决一些实际问题。

教法:主动探究法、讲练结合法。

学法:合作交流。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习导入新课

1.口算。

0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5=

0.33+1.25= 0.9- 0.7= 5.8-2.6=

2.列竖式计算。

4.89-2.64=3.61+1.37=

回答:计算小数加减法一定要把( )对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。

二、合作探究

1.仔细阅读课本13页例题的图片。

2.说一说图片中有哪些信息。

3.根据图片中的信息解答下面的问题。

(1)鹿妈妈高多少米?

列式:()○()=()

答:

在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?

(2)小黑高多少米?

列式:()○()=()

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写(),不会改变原来的大小,所以6就等于()。

竖式计算:

答:

4.方法总结。

(1)小数加减法要把小数点对齐,从低位加起或减起;

(2)哪一位相加满十就要向前一位进一;哪一位不够减就要向前

一位借1,位数不够的,在小数的末尾添上0,小数大小不变。

(3)确定好小数点的位置。

三、当堂训练

1.列竖式计算。

0.93-0.47 =8.17+6.94 = 8.25+1.55 =

10-2.45 =0.56-0.307 =2.34+1.067 =

2.新学期开学了,笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒,价格如右表。笑笑一共花了多少元?

四、学习体会

本节课你有什么收获呢?(小数的性质)

板书设计:

小数的性质

小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

关于本教案的常见问题

Q：比身高国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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