100以内数的顺序教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《100以内数的顺序》教学设计及反思教学内容:100以内数的顺序教学目标:1、掌握100以内数的顺序.2、激发学生的学习兴趣,发展思维能力。教学重点:掌握100以内数的顺序教学难点:正确熟练地进行比较教学准备:100以内数目表一张.教学过程:一、复习。1、读出下列各数。35、76、89、90、96、

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所属课文：100以内数的顺序

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2018-07-17 10:07:00

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学校：滦平县小营满族乡小营中心小学

100以内数的顺序教学实录与评析

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关键词：100以内数的顺序教学实录与评析

正文

《100以内数的顺序》教学设计及反思

教学内容:

100以内数的顺序

教学目标:

1、掌握100以内数的顺序.

2、激发学生的学习兴趣,发展思维能力。

教学重点:

掌握100以内数的顺序

教学难点:

正确熟练地进行比较

教学准备:

100以内数目表一张.

教学过程:

一、复习。

1、读出下列各数。

35、76、89、90、96、100

2、老师报数,学生在本子上写数。

六十九、九十三、八十、三十、一百

3、口答。

(1)一个两位数,高位上是5,低位上是9,这个数写作()。

(2)一个数,百位上是1,十位、个位上都是0,这个数写作()。

二、新授。

1、

(1)按照数的顺序,学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表(已有的数字用彩色笔写)指定学生填写。师生共同订正。

(2)让学生回答问题。

A、给十位是3的数涂上绿色,个位是3的数涂上黄色,个位和十位数字相同的数涂上粉色,引导学生逐项完成。

B、你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考,从横行看、竖行看等来发现。

从横行看:第一行是填单数,第二行是填双数。每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

从竖行看:第一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。

教师提问:第4行第8个数是多少?55前面一个数是多少?

三、课堂练习

出示幻灯片

四、课堂小结:今天这节课我们学习了100以内数的顺序,你有什么收获?

板书设计:数的顺序

相同的数77 99

左边7表示7个十,右边7表示7个一

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的顺序教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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