乘除法的关系主要内容及教案内容｜教案在线预览

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教学目标1.使学生通过具体运算的分析、综合,进一步理解乘法和除法的意义及相互间的关系,进一步认识乘、除法算式里各部分的名称,并能应用乘、除法的意义说明某些实际问题要用乘法或除法计算。2.使学生认识、掌握1或0在乘法计算里的特性。3.进一步培养学生比较、分析和抽象、概括等思维能力。教学重难点理解乘法和

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘除法的关系

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2018-04-28 13:27:00

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学校：沈丘县赵德营镇兴隆小学

乘除法的关系主要内容及教案内容

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关键词：乘除法的关系主要内容及教案内容

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教学目标

1.使学生通过具体运算的分析、综合,进一步理解乘法和除法的意义及相互间的关系,进一步认识乘、除法算式里各部分的名称,并能应用乘、除法的意义说明某些实际问题要用乘法或除法计算。

2.使学生认识、掌握1或0在乘法计算里的特性。

3.进一步培养学生比较、分析和抽象、概括等思维能力。

教学重难点

理解乘法和除法的意义及相互间的关系。

教学准备

投影片

教学过程设计

教学过程

1.说说下面各算式表示的意思。

12×324×640×5

2.说说口算下面各题是怎样想的。

28÷454÷940÷8

3.引入新课

今天我们一起来学习乘法和除法的意义。(板

书课题)

1.出示例1

(1)`学生读题后思考:可以怎样列式计算?板书:15+15+15+15

(2)想一想:这个加法算式有什么特点?怎样计算比较简便?

(3)乘法的加法比较,哪种算法比较简便?乘法是怎样的简便运算?

(4)看书了解乘法算式中各部分的名称。

(5)小结:求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。

2.学习例2

(1)出示例2

(2)学生读题后,将例2与例1进行比较,有什么异同之处?

(3)仔细观察,看除法和乘法有什么关系?

(4)看书,了解除法算式中各部分的名称。

(5)说说下面算式的意义。76÷19=()

81÷3=()100÷25=()

(6)小结:已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。

3.学习一个数是1或0的乘法计算。

(1)口答:4×1=4×0=0×0=

(2)一个数乘以1,得怎样的数?一个数乘0得什么数?0能作除数吗?

1.让学生做“练以练”第1、2题

指名两人板演,其余学生做在练习本上。

2.让学生做练习十五第1题。

让学生说说各是怎样算的,并应用乘、除法的意义说明为什么用乘法或除法做?

3.看第2幅图,弄清乒乓球每袋5个,每箱200个。让学生提乘法和除法的问题,说说是怎样想的?

今天我们学习了什么内容?你知道了什么?

抄写、背诵各概念

课后感受

这些内容学生在三年级的时候已经接触过,所以用自学的方法后交流,效果也不错。

关于本教案的常见问题

Q：乘除法的关系主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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