25 奇特的“钢琴”教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《奇特的“钢琴”》教学设计教学目标1、知识与技能:写本课10个生字,会读文中16个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法:倾听冼星海的乐曲,让学生通过音乐了解冼星海;查阅资料了解冼星海的曲和人;通过提出问题、解决问题来理解课文内容。3、情感、态度与价值观:感受冼星海在艰苦的环境中对音乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 奇特的“钢琴”

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2018-05-08 10:42:00

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学校：正定县北早现乡雕桥小学

25 奇特的“钢琴”教学设计内容推荐

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2018-05-08 10:42:00

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《奇特的“钢琴”》教学设计

教学目标

1、知识与技能:写本课10个生字,会读文中16个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法:倾听冼星海的乐曲,让学生通过音乐了解冼星海;查阅资料了解冼星海的曲和人;通过提出问题、解决问题来理解课文内容。

3、情感、态度与价值观:感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。

教学重难点

感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。

教学准备

课件、搜集有关冼星海的歌曲,了解冼星海的故事。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课

课件播放钢琴按键声,老师用筷子敲击瓷器,听听声音。比较两种声音,说说自己的感受。

引入:我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这种方法创作了许多有名的曲子。今天,我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。

二、揭题:奇特的“钢琴”

学生齐读课题。

三、备学

1.我知道本课有几自然段,我还能认真地在书上标出呢!

2.我能表演朗读呢!同桌互相表演。

3.我能认识生字词呢!我还能把这些词中一些好的词语、成语积累下来呢!(把自己喜欢的词语抄下来)

钢琴、钢铁、抗日战争、时期、学期、延安、艰苦、艰苦朴素、津贴、天津、津津有味、贴画、冼星海、攒钱、瓷器、瓶瓶罐罐、饭店、古董、饭店、指挥棒、挥手、弹指一挥间、敲打、敲锣打鼓、音符、标点符号、唯一、陈旧、趴下、桌椅板凳、做完、一支支、诞生、华诞、叮叮当当、支离破碎

4.我会写生字。(借助生字树把每一个字写得漂亮规范)

时、军、饭、店、指、挥、旧、拉、完、支

5.我还会组词呢!

时(时间)军(军人)饭(吃饭)店(旅店)指(指导)

旧(新旧)拉(拉扯)完(完整)支(支付)

四、提出问题

1.冼星海是个什么样的人?

2.这奇特的“钢琴”有什么作用?

第二课时

一、复习的导入

听写生字,学生进行表演读的展示。

二、出示内容问题

冼星海是个什么样的人?

三、交流

教师:请同学们大声的自由的有感情地朗读课文,想想:冼星海干了一件什么样的事?

生:他用攒下的钱买了许多瓷器,谱写出了一首首曲子。

教师:你从课文中哪儿看出?读一读。指导生朗读。

生:带着对冼星海的敬慕朗读。

学生小组交流,教师巡回做适当的点拨,冼星海能用瓶瓶罐罐做钢琴,你觉得冼星海是个什么样的人?从文中哪些地方体现出来,怎样读一读。

四、拓展提升

1.这奇特的“钢琴”有什么作用?

2.你还能知道那些冼星海的作品?课后查一查资料吧!

关于本教案的常见问题

Q：25 奇特的“钢琴”教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 奇特的“钢琴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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