分数的初步认识教学设计(第一课时)
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分数的初步认识教学设计(第一课时)
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关键词：分数的初步认识教学设计(第一课时)
正文
人教版小学数学三年级上册第八单元
《认识几分之一》教学设计
庞小红
教学内容:认识几分之一(教材第89—91页)。
教学目标:
知识与技能:初步认识几分之一,会读、写几分之一。
过程与方法:结合具体情境,通过动手操作、探究活动,进一步认识分数的含义。
情感态度和价值观:感悟数形结合的数学思想和方法,发展数感;逐步培养学生从直观的模型中抽象出新的知识的能力;激发学生学习数学的兴趣。
重点:初步认识分数。
难点:体会几分之一的含义。
教具准备:多媒体、圆片、正方形、长方形纸
学具准备:圆片、正方形、长方形纸
教学过程:
一、设置活动、激发兴趣
二、探究新知
1、多媒体出示熊大、熊二分月饼的场景,引起认知冲突,激发学生思考。
2、认识1/2,并说一说生活中哪些事物的“一半”还可以用1/2表示。分纸演示,学生举例。
3、认识分数各部分的名称。
4、借助1/2的认识,通过类推方法,认识1/3,让学生讲一讲,再用多媒体演示。
5、动手操作:用一张正方形的纸折一折,表示出它的1/4。
6、画一画,认识1/5的实际含义。
三、拓展练习
1、用分数表示阴影部分。
2、提高练习难度,对分数的含义进一步理解。
3、思维训练练习。
4、考考你。
5、生活中的分数。
四、课堂小结。
板书设计:
认识几分之一
平均分
……分子
1/2 ……分数线读作:二分之一
……分母
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文档信息
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来自：学校：城口县复兴小学
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