平行四边形的面积优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

贡井区小学数学说课:题目:《平行四边形的面积计算》自贡市育才小学侯英一、教材及学情分析二、教学目标分析1、让学生自主推导出平行四边形面积计算公式,能正确求平行四边形的面积。2、让学生经历推导的过程,通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。3、培养学生的分析、综合、抽象、概括和解

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形的面积

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2018-04-23 16:11:00

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学校：自贡市育才小学

平行四边形的面积优质课教案设计

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2018-04-23 16:11:00

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关键词：平行四边形的面积优质课教案设计

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贡井区小学数学说课:

题目:《平行四边形的面积计算》

自贡市育才小学侯英

一、教材及学情分析

二、教学目标分析

1、让学生自主推导出平行四边形面积计算公式,能正确求平行四边形的面积。

2、让学生经历推导的过程,通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。

3、培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力;使学生感受数学与生活的联系,培养数学应用意识,体验数学的价值。三、教学重、难点分析

重点:让学生探究并推导平行四边形面积的计算公式,能正确应用公式解决实际问题。

难点:让学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程和方法。四、教学准备:长方形纸片、平行四边形纸片、剪刀、三角板、多媒体课件。

五、教法与学法分析

六、教学流程:

(一)、创设情景,引出课题

新课伊始,(课件)出示情景(一个长方形和一个平行四边形草坪图片),让学生认真观察后,老师谈话:孩子们,让我们也来猜一猜,哪块草坪的面积更大呢?平行四边形的面积怎样计算呢?从而引出课题:平行四边形的面积计算(师:板书)

(二)动手实践,探究发现

1、数方格,引发猜想。

课件出示方格图,让学生数格子求长方形和平行四边形的面积,并填写表格(课件出示)。在观察比较中,引发猜想。

2、剪拼法,验证猜想。

让学生在动手操作、自主探索中积极思考,在思考与合作交流的过程中,使猜想的线条越来越清晰,从而推导出平行四边形的面积计算公式。 (学生汇报交流时,老师适时进行板书。)

然后,老师让同桌说一说刚才推导平行四边形面积公式的过程,加深对新知的认识。

3、解决实际问题:算一算,哪块草坪大些?(与课前情景照应)

出示课前的情景图,让学生自主解决。这个设计,是希望学生从运用所学数学知识解决实际问题中体验到成功的喜悦。

(三)分层训练,理解内化。

整个习题设计,呈现方式多样,由易到难,层层深入。

(四)课堂小结,鼓励质疑。

七、板书设计。

板书设计,力求做到简洁明了,图文并茂,突出重点,一目了然。八、教学评价。

平行四边形的面积计算

附板书:

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的面积优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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平行四边形的面积优质课教案设计