资料摘要
认识单式折线统计图教学目标:1.认识简单的折线统计图,了解折线统计图的结构,体会折线统计图的特点,会在提供的表格中制作简单的折线统计图。2.体会统计与生活的紧密联系及作用,能根据折线统计图进行简单的分析或预测,体会统计是解决问题的策略与方法,发展统计观念。3.乐于参与统计活动,在活动中培养与他人合作
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.单式折线统计图的认识和应用
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 139
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-18 10:00:00
- 来源学校
- 学校：滁州市大柳镇曲亭小学
1.单式折线统计图的认识和应用PPT及课堂实录内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.单式折线统计图�…PPT及课堂实录内容
正文
认识单式折线统计图
教学目标:
1.认识简单的折线统计图,了解折线统计图的结构,体会折线统计图的特点,会在提供的表格中制作简单的折线统计图。
2.体会统计与生活的紧密联系及作用,能根据折线统计图进行简单的分析或预测,体会统计是解决问题的策略与方法,发展统计观念。
3.乐于参与统计活动,在活动中培养与他人合作的态度。
教学重难点:
教学重点:掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。
教学难点:根据标尺确定表示数据的点。
教具准备:教学课件、图纸等。
教学过程:
一、揭示课题
1.谈话:XX,你今年几岁?身高是多少厘米?从出生到现在,你的身高总的来说是怎么变化的?那你能清楚的说出每一年的身高吗?但是张小楠同学就可以。
2. 出示书本例题图片
师:同学们请看图片,张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表。
3.分析统计表
师:请同学们仔细观察这张统计表,你能从这张统计表中了解到哪
些信息?
学生意见预设:从这张统计表中我们可以清楚地看到从6岁、7岁、8岁、9岁···不同时间段的身高情况。
4.揭示课题。
教师边出示统计图边说:为了便于分析,她还绘制了一张统计图。谈话:你们知道这是什么统计图吗?
板书课题:折线统计图
二、探究认识折线统计图:
1.探究特征,感悟优点。
看图讨论书中问题。同桌相互讨论,教师加以指导,指名回答。(1)随着年龄的增长,张小楠的身高是怎样变化的?从6岁到12岁,她一共长高了多少厘米?
(2)你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小楠的身高增长得最快吗?怎么看出来的?
(3)估计一下,张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米?
谈话:从刚刚的讨论当中,我们有没有发现什么问题?(老师诱导得出:我们在统计表中得到的信息也能在折线统计图中找到)
那她为什么还要将数据制成这样的折线统计图呢?
学生答案预设:能看到张小楠身高随着年龄的变化情况。
2.联系生活举例:你们有没有在生活中其他地方见过类似的图?
学生思考、举例。
教师加以补充,如病人心电图、股票分析图等等
3.小结折线统计图优点:不但能表示数量的多少,而且能清楚的表示出数量的增减变化情况。
4.谈话:从刚刚的情况来看,用统计表方便还是折线统计图方便?(折线统计图好)
5.谈话:那既然折线统计图这么方便,我们要不要学一学怎么绘制?三、绘制折线统计图
滁州市小学中小学参观科技展人数统计表
一边讲解表格内容,一边认识折线统计图,并学会画折线统计图。了解:(1)横轴:一般用于标明时间的前后,每个时间段都要平均分。
(2)纵轴:标明数据,单位长度表示的数据大小要一致,一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些。
(3)描点、连线:要找准数据,看清横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时,要把纵轴上的相应的一小段平均分后再找点;在点与点之间连线时不能漏掉或连错。
(4)标注数据:在所描的点的上边或下边写上数据,不要写在折线上。
(5)填写制表日期。
四、习题巩固
五、课堂小结:
这节课我们学习了什么内容?
六、课后延伸
收集从今天起一星期的本地最高气温或最低气温情况,并制成折线统计图,预测本地近阶段的气温变化情况。
板书设计:
教学反思:
这节课的内容是在条形统计图和统计表的基础上学习的新课,学生既陌生又熟悉。课堂学习过程中,学生放不开,课堂气氛比较沉闷,需要加强课堂掌控能力。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 10:00:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 139
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2551
来自：学校：滁州市大柳镇曲亭小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.单式折线统计图的认识和应用PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.单式折线统计图的认识和应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。