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小学语文S版第八册

《渔歌子》教案

教学目标:

1、有感情的朗读古诗,并且背诵出来,默写生字。

2、能够想象古诗描绘的画面,并书面描述出来。

3、能够品诗句拓展阅读,体会诗人热爱自然、向往自由的情怀。学习过程:

一、揭趣、引入课题

课件出示《春夜喜雨》、《如梦令》,让学生认识词。

师:下面,让我们一起穿越时空来约见一位古人,这个人很有来头,就连他的名字都是皇帝给起的,掌声有请!

师:这个名字是皇帝给他取得。16岁,中了举人,给皇帝写了一份折子,他列了许多治国的良方,于是皇帝封他做了官,并且赐名张志和,希望他心志平和他的名字叫做张龟龄。他父亲希望他像乌龟一样长寿。我们今天要学他一首词——渔歌子,这是一首词。诗和词不一样,词是长短句。

渔歌子,是词牌名,看到这个词牌名你会想到什么?(渔人?唱歌?)二、读词,学习生字

1、自由读词

师:请大家自由朗读渔歌子,至少读三遍,读的字正腔圆。(生自由朗读课文)

2、指名读词

3、学习生字

师:你们看,这首词里,漏了几个字。

西()山前白()飞,

桃花流水鳜鱼肥。

青箬(),绿蓑衣,

斜风细雨不须归。

(学生写生字三遍,提示写鹭字漂亮的诀窍:上面写小一点,宽一些)三、品诗,想象画面

1.说画面

师:有一句话说的很好,诗词中有画,画中有诗词。张志和的这首词中画了什么?拿起笔,把它圈出来。(学生动笔圈画)

师:诗中画了什么?

(根据学生的回答,圈画有关词语。引导学生抓住一个词语展开想象)预设

西塞山:在云雾的笼罩下,蒙蒙浓浓。或者是西塞山郁郁葱葱,如同披上了巨大的风衣。

白鹭:一群洁白的鹭鸶鸟展翅分享在蓝天。

桃花:桃花张开了粉红色的笑脸,远远看去,如同彩霞一片。

流水:湖水清澈见底,如同碧绿的翡翠。

斜风细雨:风轻轻地吹着,雨儿编织着细丝飘飘洒洒。

鳜鱼肥:鳜鱼在水里欢快畅游,有时还扑腾跳出水面欣赏美丽的景象。

2.写画面

师:(音乐)你们说的真好,抓住词中的一个景展开想象。从你们陶醉的眼神中,我看到了你们心中的画面。

3.一人读自己写的画面情景,其他同学附和着读词的内容

预设:

远处,连绵起伏的山云雾缭绕,一群洁白的鹭鸶扑腾着翅膀,飞向青天,近处,桃花盛开了,斜风细雨中,花瓣带着点点晶莹的露珠飘落水中,鳜鱼有限的游来游去,好自在啊!——西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

四、拓展,品诗情

1.体会诗情

师:这么美的景色,张志和当然不想回去。(斜风细雨不须归)师:他的哥哥张松陵,担心他被雨水淋坏了。写了一首《和答弟志和于赋歌》

(老师配乐范读)渔歌子

张松龄

乐是风波钓是闲,

草堂松径已胜攀。

太湖水,洞庭山。

狂风浪起且须还。

(学生自由朗读两遍)

女生扮演弟弟,男生扮演哥哥来对着读。

2、走进文人张志和的内心世界:

师:张志和因事被贬官,从此再也不做官,隐居在太湖一带。每一次钓鱼不设鱼饵,志不在鱼。

你们说他是来干什么的?(享受山水、悠闲自在)

师:张志和就这样天天在溪流边直钩垂钓。哥哥干脆给他修了几间茅草屋,周围环境优美,让他生活在那里。他太爱这里的生活了,完全忘记了官途的烦恼。他还想在这里成为长生不老的神仙呢!

这首词寄托了作者爱自然、爱自由的情怀。

师:这就是我们祖国的传统文化,多美的诗情,多美的画面!让我们在优美的音乐中来欣赏《渔歌子》的书法作品,再次走进文人张志和的世界!

(出示课件)

五、布置作业:

请你给张志和写一段话,表达自己对生活、对自然的看法。

板书:

渔歌子

唐. 张志和

西塞山白鹭

桃花流水鳜鱼

爱自然

箬笠蓑衣

斜风细雨爱自由