家庭用电调查教学设计实例

综合实践:家庭用电调查

教学内容

教材第23页综合实践活动:“解决生活中的用水,用电费用问题”,培养学生节水节电意识。

教材提示

本节课是综合实践课,实践课的重点在学生的调查和分析所得数据,进行自我学习和综合运用知识解决问题的能力。所以本节的教学重点引导学生有序地活动,让学生在活动中,学生独立思考,在小组活动中学会交流,并学会尝试解决生活中的用电、用水等与我们生活相关的问题,使学生懂得学以致用。

在教学中要善于引导学生通过对比,然后讨论出节约用水、用电的小窍门,共同学习,培养节约用水、用电的好习惯。

教学目标

知识与技能:

在调查知识的归纳总结中,能运用所学的数学知识解决生活问题的能力,解决生活中的用水、用电费用计算小常识。

过程与方法:

通过活动和交流,在分组活动中运用所学的知识解决问题,并总结形成结论。

情感、态度和价值观:

培养学生理解节约的意义,养成节约的好习惯,在小组合作中共同学习提高。重点、难点

重点

在调查了解的基础上,让学生理解用水、用电费用计算知识小结和运用。

难点

培养学生的节约意识和节约能力。

教学准备

教师准备:课件、用电调查表。

学生准备:草稿本、用电调查表。

教学过程

(一)新课导入

1.谈话导入:

问:我们家中都有哪些用电的电器?

学生汇报:电视要用电,洗衣机要用电,夜里用电灯,手机要充电,电磁炉都要电…

2.介绍电的来历引入新课:

讲述:我们用的电来源于水力、火力、核力、风力等发的电,但我们国家主要还是靠火力发电,占总电量的80%,而火力发电需要大量的煤,但煤资源有限,所以我们要懂得节约用电。

今天,我们通过实际活动,运用所学的数学知识来计算有关电的问题。

板书课题:家庭用电调查

设计意图:通过学生回忆生活中的用电电器,使学生感知用电的广泛性,电力资源的有限性的矛盾,从而培养学生的节约意识。

(二)探究新知

1.检查预习并计算。

(1)课前,同学们调查自己家用电情况,下面以小组为单位,把你们调查的结果填在表格中,接着算出电费是多少元?

(2)让学生对比发现哪家用电最多,哪家用电最少?

学生在小组内交流,填表并计算出电费是多少元。学生汇报后对比总结回答。

设计意图:检查预习情况是为后的学习能更好的开展,同时也是对学生能力的一次考查。

2.引导交流。

(1)对用电多的家庭,引导学生回忆一下,用电多,多在什么地方?再引导用电少的同学家里用电少在什么地方?

学生汇报:用得多的同学家可能的情况可能是:夜晚的电灯开得多,时间长,电器可能同时开启,夏天空调开的温度过低等。

用得少的同学家可能的情况可能是:电灯人离开就关,空调不到最热不开,开时温度调到合适温度,少用电器或避免电器同时开……。

(2)根据你们的回忆,你们有哪些节约用电的好方法?

学生总结: a、随手关灯、人走灯灭。

b、在自然光能够满足要求时,不使用照明灯。

c、多用节能灯。

d、家用电器不用时,及时关闭电源开关。

e、减少电冰箱开门次数。

f、合理使用空调机。

g、适当调节电视、电脑、音响等音量大小和亮度强弱等。……(3)现在你们把你们的调查结果在小组内交流一下。

同学们在小组内交流各自的收集结果,并汇报交流。

3.归纳小结:我们找到了很多的节约用电小常识,同学们按上面我们总结的方法来完成这个月用电量情况,并进行对比,看谁节约用电的效果最好。

学生记录节电方法,制定节电计划,按照节电方法看一看这个月的用电节约情况。

设计意图:让学生通过数据的计算结果的对比,再经过学生的回忆对比,从中掌握节电小知识。掌握节电小窍门。培养学生节约的意识和能力。

(三)巩固新知

1.我们课前还让同学们调查了家里上一个月的用水情况。下面我们一起来算一算。填一填对比回忆一下,我们家各有什么节水小妙招?

同学们在小组内完成小组表格的填写。

2.同学们回忆节水过程:废水的再利用。尽量一水多用。用淘米水、煮面水洗碗筷;用洗菜水、洗衣水、洗碗水来浇花、洗车;洗脸水用了之后可以洗脚,然后冲厕所等。

洗手时,用盆洗比用水长流的方法更节省水,洗涤蔬菜水果或洗碗时也一样,间断冲洗就能节约水……

(四)达标反馈

习题:

1.学校有一个水管坏了,它每小时要漏掉0.14吨水,这个水管从坏了到被发现一共用了2.5小时,在这段时间内一共漏掉了多少吨水?

2.李全家上个月用水35吨,本月通过全家总动员,通过一个月的努力,节约了12吨水,按每吨水3.45元计算,这个月节约了多少钱?

答案: 1. 0.14×2.5=0.35(吨)

2. 12×3.45=41.4(吨)

(五)课堂小结

引导小结:这节课我们通过研究和对比,在对比数据中,懂得了哪些节水节电的小常识?

学生回忆和汇报学习结果。在全班交流:节电方法:随手关灯,合理用灯管少开或不开大功率音响……

设计意图:通过回忆,让学生对所学的知识有一个系统地回顾,巩固所学的知识。

(六)布置作业

1.回答调查小区内各家的用电情况,并宣传节水节电小常识。

板书设计

教学反思

这节课的重点是让学生在调查中,通过自己实际的调查和计算。在实践中发现问题,并在老师的引导下,有序地进行讨论,在讨论中解决和总结解决问题的办法,取得了良好的教学效果。本节课的亮点是在教学节电知识时,首先呈现的是供需矛盾,让学生明确节电的必要性。再通过学生对比各家的用电情况,找到差距的原因,从而总结节电的办法。形成结论。本节的不足是时间有限,对学生提出的方法没能进行更深层地讲解和总结。